クリスマスのおもちゃ：おもちゃは子供に何をもたらすべきですか？
で クリスマス子供たち一人一人が自分の贈り物を受け取る。しかし、この質問を考えると、千の質問が私たちを悩ませ始めます。私たちの子供たちにとって最高のおもちゃは何ですか？最も高価ですか？私たちが選ぶおもちゃは問題ではありませんか？そして多分私達は私達のメールボックスを満たす多色のカタログの答えを考慮に入れないで捜すことにした おもちゃが本当に役立つもの.
の おもちゃ それは子供が自分の能力を伸ばすために使う道具です。を仮定する補数です 遊び心のある活動。それはおもちゃが選択することになると親は特定の苦痛を感じることができます提供が巨大であり、目的が不明であるため。
したがって、時には、私たちは最も適切なおもちゃを選びません。多くの場合、これらは遊ぶべきではありませんが、見てみると、子供に任せることができないほど繊細すぎるものもあります。
ゲーム、子供のための絶対必要
子供は摂食とほぼ同じくらいゲームを必要とします。彼が明日大人として歩むであろう宇宙を表すのは、彼がミクロの世界を移動する際に通る乗り物です。ゲームはその未来の実験室です。
子供が遊ぶとき、彼は彼が彼の感覚から受け取る情報を処理します - したがって、彼の成熟に貢献します - 。彼は身体のコントロールについてリハーサルし、身体を使うこと、自分の動きを調整すること、バランスを征服することを学びます。手動スキルを訓練する。
学ぶこと 快適な状況と不快な状況の違いコミュニケーション能力を養う。話すことを学ぶ。運動をします。空間的、時間的および因果関係を発見する。それは創造性に無料で提供されています。さらに、遊んでいる間、子供は自分自身を知り、他の人を理解することを学びます。与えることと受け取ることを学ぶ。勝ち負け確立された行動規則に従うこと。問題を検討して解決するために。
おもちゃを発明する
玩具ではない玩具でも、上記のスキルはすべて非常に高価な玩具、非常に安価な玩具で開発することができます。要するに、重要なことは物そのものではありません。子供は自分のおもちゃを発明し、モデル化し、作り出すのが好きだということを忘れないでください。これは高価な電車の場合であり、それは - 父親の絶望の中で - 実験的なゲームになります。あるいはシンデレラのかぼちゃのように、私たちの息子によって変えられる贈り物を、ほんの数秒でフォーミュラ1車の中に保管するのに役立っただけの有名な箱。
おもちゃを選ぶには、子供をおもちゃ屋に連れて行って目を見て反応を観察するのが良い方法です。これらの操作を許可する場所があり、子供や親に素晴らしい機会を提供します。
玩具図書館で遊んで続ける
他の選択肢は おもちゃの図書館。 1960年にユネスコ 彼は「ローン制度の下でのおもちゃの分類と保存のための公共施設」の創設を考案しました。これらの店で私達は市場の異なった提供および子供のための最も適したおもちゃについて助言することができます。それを証明するためにおもちゃを数日間家に持ち帰ることができる可能性さえあります。
おもちゃは何を持っていくべきですか？
- 子供のゲームの自然で自然な能力に新しい価値を提供します。
- 子供の運動や気質のニーズに適応します。
- 独創的で、ファンタジー、想像力、そして創造性を刺激してください。
- 行動を起こす、つまりゲーム内で子供の積極的な参加を促す。
- リスクを回避するために、しっかりと注意深く構成する。
- その価格はそれがもたらす価値に比例しなければなりません。
感覚容量、玩具による刺激
こども 彼は自分の感覚を通して世界を知っています、彼らの認識の：見て、聞いて、触って感じて、つかんで、解放して、感じて、吸って、噛んでいます...この容量の開発を手助けするおもちゃは、例えば、次のとおりです。 対照的な色のおもちゃ。手袋と靴下、色合いの異なる鐘、人形の音、弁別ゲーム、楽器（品質）、ソングテープ - さまざまな言語で - 人形やさまざまな質感の物体、触覚手袋、ベビーベッドジム。テクスチャと温度が異なるティーザー。記憶ゲーム 嗅覚、視覚および触覚...
おもちゃで発達する精神運動能力
このタイプのおもちゃで、子供は新しい動きを習得して、彼がすでに持っていたものを完成させます。これは体の動きのグローバルなコントロールを促進するすべての人々によって助けられます：降りる、押す、走る、ジャンプする。
例えば、vドラッグ＆プッシュ車、組み立てる車、物を運ぶカート、三輪車、一輪車、スケート、あらゆるサイズのボール - 赤ちゃんのための巨人 - 、ゴムローラー、スクーター、自転車、竹馬、スケートボード、トランポリン、バスケット、スキットルズ、縄跳び、スキー...
もっと集中力を必要とする他の動きがあります。彼らは正確さとスキルを必要とする手芸品です：フィット、積み重ね、造り、縫い、刺しゅうなど。例えば：積み重ね可能なおもちゃ、ひも、コンテナ、フープ、小さなもの、パズル、タングラム、パズル、縫製ゲーム、開閉、ねじ込み、ねじ込み、ダーツ、ダーツターゲット - スパイクポイント - 、はさみ、ペグ、メカノ、織機、粘土、塑像用粘土、パイログラフ、フィンガーパペット、コスチュームペインティング、フィンガーペインティング、すべてのグラフィックアート材料。
認知能力、おもちゃによる刺激
彼らは私たちが子供の注意、彼らの記憶、創造性、想像力、表現と言語、空間構成、概念の区別、形、色と大きさを高めるのを助けるおもちゃです。例えば、 玩具は、因果関係、相違点と類似点、記憶力、量と形式、科学的、電子的な質疑応答、連想、論理、書籍、すべての文学の種類、ドミノ、チェス、ストーリー、詩、歌、印刷、そろばん、黒板、コンピューター、動植物分類マニュアル、アリ農場など
社会的および感情的能力
彼らは社会的ルール、コミュニケーション、そして参加の学習を強化するための玩具です。例えば、 ぬいぐるみ、赤ちゃん人形、人形のアクセサリーやドレス、関節のある人形、キッチン、家、トイレ、その他日常生活の要素を模したおもちゃ、キャビン、ドールハウス、ボードゲーム（パーキス、ドミノ、手紙）、コスチューム、医療チームと職業や取引の模倣のすべて。ここには、ボールを使ったゲーム、サッカー、バスケットボールなど、規範を含むすべての玩具が含まれています。
モニカラルーイバエサ
アドバイス：Teisa DalmauXiqués InstucióFamiliard'Educacióの心理教育アドバイザー
