子供の脳性左右差：学校での困難
6歳からの子供たちの読書と学校の問題の多くは、彼らが自分たちの体の側面の一つを支配的なものにすることに成功していないという事実によるものです。の 読み書き能力と脳の発達の関係 それは多くの科学者によって実証されています。
通常の脳の進化は、人間が 優位と同じ側の目、耳、手、足つまり、 全側性。これが起こらなければ、この開発は通常完了しないし、結果として読書問題は発生します。
完全な側性は人だけに起こる
自然は人間の脳を2つの半分に分けました。1つは右半球、もう1つは左半球です。右側は人体の左側を制御し、左側の半球は右側を制御します（したがって「十字架」があると言えます）。
約5〜6年で、この2つの半球のうちの1つが支配的であると定義され、人間はその半球によって制御される自分の体の側面の使用を著しく好み、右利きまたは左利きになります。
また、 支配的な脳半球 の機能を担うものです 言語 そして 非言語の非支配的なもの.
完全な脳の側性（身体の同じ側での足、手、耳、目の一般的な使用法）は人類だけに起こります。男性は話すこと、読むこと、書くことができる唯一の生き物です。したがって、読み書きの学習と言語の完全な成熟のための前のステップとして、適切な左右化が重要です。
子供の脳の発達段階
この完全な左右差に達するまで、子供は発達の3つの段階を経ます。
1歳未満の子供はまだ左右差がありません。彼らは完全に両親媒性で、言葉がほとんどありません。つまり、我々は定義された左右差を持って生まれているのではなく、年齢と経験によって成長しています。
交差左右差またはクロスパターン
6ヶ月から1年の間のその進化的発達において、赤ちゃんは同時にそしてデフォルトで体の両側の部分を使うことを学びます。これは呼ばれます 「十字模様」：手と膝の上をクロールし、歩き始め、同期します。たとえば、クロール中は、両手の手と膝を同時に使います。右手
「十字パターン」は必要でありそして完全な側方化が達成される段階の前にある。 多くの読書問題それは嘘のように見えるかもしれませんが、それらは子供が必要なだけクロールしていない、または彼の動きが制限されているのを見たという事実によるものです。
フルサイド
18ヶ月から6または7歳まで、最終的でもっぱら人間の脳の発達段階が起こり、完全な側性が生じます。つまり 脳の2つの半分のうちの1つが支配的になる そして、言語の半球の機能を引き受けます。
読み書きを学ぶ人間では、これらの半分が支配的になる、つまりこれらのスキルをコントロールする半球になるはずです。脳の左半分が支配的になると、子供は右利きになり、主に体の右側にある耳、目、手、足を使います。そして、脳の右半分が支配的なものであるならば、子供は体の左側の耳、目、手と足を使うもので左利きになります。
脳の半分の1つが支配的にならない場合、脳の発達は完了しておらず、その結果は通常読書問題です。
子供に右利きを強いないでください
これらの年齢（6〜7歳まで）では、両手を平等に扱うことは通常将来の読書が困難であることの警告サインです。左右差が定義されている（支配的な辺が定義されていない）場合も問題があります。これは、すべての衝動が単一の半球、支配的なものに入るのではなく、解読または読む能力が影響を受けることを意味します。
しかし、 この段階で子供たちはどちらか一方に強制されるべきではありませんまたは彼らが自然な方法で彼らの支配的な側面の独自の選択をしたら、彼らの選択に応じて、彼らが完全に左右差別化、右利きまたは左利きになるのを助ける必要があります。
研究によると、 人口の10から15パーセントは左利きであるという遺伝的素因を持っています。これらの子供たちは他の人が右利きになることが許されるのと同じ方法で左利きになることが許されるべきです。子供が強い選択を示したら、その側をその巧みなまたは支配的なものとして操作するためにあらゆる種類の施設を与えられるべきです。しかし、選挙を強制しようとする試みはあってはなりません。
効率的な左右差があるとき
男の子が体の全面を支配的に使用しない場合（完全な左右差）、通常は一連の結果が生じます。
- 読書に関する問題
- 空間定位における問題
- 書面による問題
吃音
- 失読症
不十分な側方性のために、読書、失読症または吃音の深刻な問題を抱える子供の多くの症例があります。いくつかの機会に、これらの子供たちは適切なエクササイズで直されて、それから言語学または読書の成熟の正常なレベルに達することができた小さな脳の欠陥を持っていました。
しかしながら、多くの場合、教育における比較的頻繁な誤りのためにこれらの問題が生じたことが後に示された。これは、左利きの子供が自宅や学校で右側を使うように強制するケースです。自然な進化に続いて優勢に形成されたであろう半球が右側（そしてそれ故、体の左側）であったであろうから、これは完全な側性化を妨げる。
鉛筆やスプーンを子供に変えるたびに両親や先生が追い求めた目的は、彼を右利きにし、彼の右側を優勢にすることでした。しかし、自然な傾向を変えるのは簡単ではないので、これらの人々はさまざまな問題を抱えて横方向に混ざったり、横方向の動きが不十分になったりしました。
Beatriz Bengoechea。 心理学者および家族カウンセラー
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