良いメモ、彼らは祝われ、報われるべきですか？
科目を取り戻さなければならない学生を除いて、コースの終わりは近づいています。しかし、彼らの目標を達成した人々は、彼らの栄誉に頼らずに、当然のことながら休むことができました。彼らはまた価値がありますか 報いる？これらの目的の達成は報われるべきですか？
それとも反対に、これは彼に期待されるものであることを学生に指摘することが単に必要ですか？答えは学生のやる気を維持することであり、達成するために良い成績を探すために若い人を探すことではないということを指摘する多くの心理学者がいます。 賞金 コースの終わりに。
承認の満足度
心理言語療法センターから テウエスパイ 良い成績を祝うための賞品の使用は子供たちを本当の目標から遠ざけていると親は警告されます。これらの専門家によると、この目標を達成することの満足は達成することができる最も良い報酬であると彼らに理解させるために、優先順位は子供に良い成績への動機を与えることであるべきです。
その部分については、 ペルー統合心理学研究所、誰もが贈り物を受け取るのを好むけれども、ある行動にプレゼントを調整することは教育するための最もポジティブな方法ではないことを強調します。良い成績に報いることは、多くの場合、学者への圧力を高めることができる小さな恐喝のようです。これらの資格を取得するとき、親は何らかの方法で子供に報酬を与える必要性を感じます。
ただし、善意が 習慣それは逆効果かもしれません。また、資格を授与する時点で公正であることは非常に困難であることを常に心に留めておく必要があります。一生懸命頑張っても平凡な成績を取る子供たちがいます。
一方、 唯物論 彼が報われないならば、彼は何もするのを拒むという点に達しました。子供たちは毎日何かを勉強し、より良いものになるよう努力しなければなりません。
悪い結果を罰する
そして、どうですか？ 悪いメモ？努力がなされた場合と結果が無視から来る場合とを区別することが必要である。 2番目の状況では、子供の気をそらすような要素を排除する必要があり、そうであれば罰が進むでしょう。
たとえば、学生が時間をかけすぎる場合 ビデオゲーム、あなたはこの気晴らしから彼らを奪う必要があります。スマートフォン、タブレット、コンピューターで時間を勉強する場合も同じです。子供が一生懸命頑張って得点が低い場合は、罰を使わないでください。
この機会のための措置は彼が負けないように励ますことです 希望 そして、すべてにもかかわらず失敗したかもしれない点を見つけるようにしてください。それはストレスでした、研究は悪くなったことは戦術ですか？
ダミアン・モンテロ
