不器用なスポーツから不器用なものへ

子供の頃 7〜12歳、通常たくさんあります スポーツ能力の違い 男の子の同じクラス、または友達のグループの中には、何かに足場を与えないため、すべての人がどれだけうまくプレイできるかを際立たせている人もいます。しかし、適切なパフォーマンスで、不器用なこれらの男の子や女の子は良い選手になることができます。

学校で、チームで、スポーツや体育をするとき、男の子と女の子は年代順にグループ分けされます。しかし、多くの場合、身体的および精神運動的な発達はその年齢と一致しないことが起こります。それから不器用で不器用な子供たちの問題が現れます。

スポーツにおける不器用さの原因

スポーツに対する男の子の不器用さの原因は、2つのタイプにまとめることができます。いくつかは遺伝的および生物学的原因であり、そのために一人の子供は他の子供より成熟しており、より協調的です。

他の人はもっと社会的な原因です、例えば、オープンスペースで遊んだり走ったりする機会があまりなかった少年のように（彼の近所には誰もいないから、あるいは通りが良い場所ではないから）。たぶん彼は水泳のような非常に小さいスポーツ以来練習するのに十分な経済的手段を持っていませんでした。あるいは彼は（自宅で、路上で、学校で）複合施設を作り、彼が今もなお不器用であることを認めています。

個別のスポーツ

男の子と女の子はやや不器用なスポーツや身体的な活動を必要とします。実行される体育の授業やスポーツ活動は、その少年の能力を最大限に発揮するように適応させる必要があります。

たとえば、各生徒のレベルに応じて異なるジャンプ高さが使用されます。コルトをジャンプする人もいれば、銀行をジャンプする人もいます。あるいは、クラスでもゲームでも、男の子を同じスキルレベルのペアにグループ化することができます。彼らはまた、オープンエクササイズ、つまり達成しなければならない目標を設定するのではなく、結果が参加者に左右されるエクササイズを行うこともできます。刺激が彼らの能力に十分であるとき、学習は起こりそして改善する。

例えば、家族では、異なる年齢の兄弟姉妹が常にそれらの間で遊びました。そして彼らは、誰もが参加し、彼らの可能性に応じて参加できるように、特定の基準と規則を確立する者です。これは男の子にもう少し不器用に対処する際に勝つべきであるという考えです。

体育教師の専門知識

男の子か女の子の不器用さが検出されるとすぐに、体育教師と両親のパフォーマンスは非常に重要です。具体的な事例は 不器用さの原因 それらはより深刻な問題、心理的、肉体的、学習などによるものです。彼らは教師よりも専門家の助けが必要です。

他の場合には、子供の精神運動年齢を確定し、その後、学校、家族、そして彼らのゲームにおける調整された行動を検討するために一連のテストを行うことができます。 OzeretzkiテストやGuilmain適応など、多くのテストバッテリーがあります。彼らは、ある年齢の少年が、特定の運動をすることができるべきであるという事実に基づいています：バランス、目と手の調整など。

あなたに最適なスポーツを見つける方法

男の子や女の子がすべてを間違ってすることは非常に難しいです。運動の可能性（そしてそれゆえ運動能力）は非常に広い。だからあなたはスポーツ活動の中で、あなたの強みであるものを探して強調しなければなりません。例えば、あなたが肥満の子供であるならば、あなたは運動を投げることまたはゲームと戦うことにおいてより多くの可能性を持つでしょう。最も卑劣な男は、おそらく柔軟性ゲームで最も際立っています。

彼らが彼らが優れた活動を見つけるまで彼らが走ることまたはスポーツをすることを拒んだ男の子の多くの場合があります。それ以来、彼らは他のスポーツで不器用であることを気にしないで、彼らを練習しました。最終的な結果は、彼らが結局多くを改善して、多くの仲間を上回ることに達するということです。多くの場合、7時に不器用な子供は12時に良い選手です。

スポーツを実践する動機

あります 2種類のファジィ男：それを想定せず、禁じられて無関心な人。他にももっと社交的な人たちだが、すべてにもかかわらず、すべてをやろうとしている。男の子が彼の制限を受け入れて努力をするとき、私たちは彼の不器用さに対処するために大きな一歩を踏み出しました。もう一人のように、彼らの友人とフットボールをする整形外科の足を持つ男の子のケースがあります。

の 動機付けられた、ファジーな人はたくさん前進します。彼のレベル（非常に低い）から始めて、彼はスキルを非常に発達させたその男の子よりももっと簡単に上達します。さらに、同僚や友人もこの改善を重んじ、あなたが彼らの限界を受け入れ、それらを克服するのに苦労していると思ったらあなたを励ます。あなたはほとんど彼らがあなたを賞賛すると言うことができます。友人や同僚の間のこの種の動機は最もうまくいくものです。

たとえば、卓越した体操を引き出す男の子や女の子は、柔軟性の面で、たとえば、彼がより多くのポイントを超えて獲得するため、最も不器用なパートナーを賞賛することができます。私たちが彼の長所を見つけたら、不器用な少年はやる気を起こさせ、同僚よりも早く改善し始めます。 12歳から13歳の間に、そのような大きな違いが大幅に最小化されたのは事実です。

努力に報いる

不器用な少年にとって、親と教師の両方が、とりわけ自分の個人的な改善、彼らの努力を強調することが重要です。彼らにとってそれは改善する方が簡単です。他の科目や活動への努力に報いるのはもっと難しいかもしれませんが、肉体的でもスポーツでもありません。

多かれ少なかれ知的な男の子がいるのと同じくらい多かれ少なかれ熟練した男の子がいます。しかし、体育の授業で、または何らかのスポーツ活動をするとき、私たちは努力、興味、そして要求を個別に評価することができます。この行動方法は、不器用な子供たちを克服するのに驚くべき効果をもたらします。何年にもわたって、これらのタイプの子供たちがますます不足しているのを見るのは驚くべきことです。

遊ぶ義務

これらの年齢の子供たちは動詞が持っている必要があるすべての力で遊ぶべきです。運動能力の習得において非常に重要な時代です。都市や特定の近所では、街路環境が最も有利ではないという本当の問題があります。遊び場の欠如、交通、不安...

私達は創意工夫でこれらの欠陥を補う必要があるでしょう、しかし私達は私達の子供達が遊ぶのをより簡単にしなければなりません。ラケット、グライダー、「indiacas」、カイト、ブーメランなど、市場に存在するさまざまな素材を使用できます。家族の重要性は大文字で表されます。週末は屋外でも使用できます。または広場を開く、またはスポーツをする、または子供と遊ぶ。他の可能性はスポーツクラブです。

リカルドレジドル
アドバイス： フアン・マヌエル・ゴメス。 INEFからの卒業証書。小中学校体育の先生。