マルチインテリジェンス、教育の新しい方法

...「今日の子供たち」のフレーズやキャッチフレーズを聞いたことがない人はいますか？一見したところでは教育方法が変化していることが一目でわかるので、主に最年少者の形成に関連する口語的な会話でそれを聞くことは非常に一般的です。これは、それがより良くも悪くもないことを意味するのではなく、それは異なるということです。なぜなら、その手段、社会もまた変化したからです。私たちは絶え間ない進化の中で生きています。

小児教育は近年どのように進化してきましたか？ 1970年の一般教育法に戻ると、 幼稚園をつくる 2歳から3歳までの子供たちには、2歳未満の子供たちには教育制度の中に欠乏症があるため、その時点でデイケアセンターと呼ばれる私立センターが作られます。そして、言葉自体が示すように、保育園では子供たちの面倒を見ましたが、最初は教育的アプローチは考えられていませんでした。

これが幼児教育の始まりです

この概念は時間とともに進化しました。現在、5月3日の2/2006の有機的な法律は、教育制度の最初の法律として示されています。 子供の教育 子供の誕生から6歳まで。

このとき、そして私たちが焦点を合わせている段階では、最初の教育サイクルは 保育園、 それは子供の誕生から3歳までをカバーしています。現在、子供を保育園に通う家族は、それが教育的で自発的な性質を持ち、その最終的な目的は子供の正しい身体的、感情的、社会的、知的発達であることを理解しているのでそうします。

このようにして、保育園は、情動的発達、身体制御の動きと習慣、コミュニケーションと言語の表明、共存と社会的関係の基本規則、そして子供の身体的および社会的特徴の発見に次第に注意を向けるようになるでしょう。子供たちが暮らす媒体。それはまた子供たちが自分自身の前向きでバランスのとれたイメージを発展させ、習得することを促進するでしょう 個人の自治

保育園における多重知能

各保育園では、最年少の子供たちのニーズに合わせて、さまざまな教育プロジェクトも行っています。それは 'の理論に基づいて、保育園Nemomarlinの典型的な、革新的な方法論から働き始める。マルチインテリジェンス'ハワードガードナーによる。

これら8つのマルチプルインテリジェンスは各人に存在しますが、それらすべてが同じように発達するわけではありません。いつものように、すべての子供は世界であり、パーソナライズされた発達をしています。

言語言語知能： 言葉や言葉を使って考えを表現する能力。

論理数学知能： 論理的な推論、数を使用して数学と算術の法則を扱う能力、ならびに問題解決の容易さ。

3.ナチュラリストインテリジェンス： 動物や植物とその環境や人々との関係を理解する能力。

4.視覚 - 空間知能： 情報を3次元で処理できる、つまり、画像、色、スペース、および図形を関連付けることができる機能。

5.音楽的知性： さまざまな音楽形式を知覚することができる
それらを通して自分を表現します。

運動 - 体の知性： それは、アイデアを表現し、考えを伝え、そして活動を生み出すために一緒に働く身体と心の能力として説明されています。

7.対人関係の知能： 自分を知り、感情や感情を識別して表現し、行動を調整することができる人

8.対人知能： 他人を理解する能力は、他人とどのように関係し、さまざまな社会集団に適応することができるかを知っています。

私たちは子供の運動発達を忘れることができません。それはその一般的な進化にとって決定的なものです。家族は子供の社会化の最初の主体であるため、私たちは常に家族と学校の絆の重要性を心に留めているので、私たちは常に手をつないで行かなければなりません。あなたの世界のそれぞれの子供たち、そしてそれゆえにそれぞれの子供たちは、私たちが最初から順応するような異なる発達をとります。

モニカロドリゲスヘルナンド。 マドリッド、Nemomarlin Butarqueチルドレンズスクールのディレクター。