遊びながら学ぶゲームやおもちゃ

ゲームは子供の認知発達のための基本であり、彼らの環境に関連するための最良の方法です。遊ぶことは楽しいだけでなく、最近の研究でも、最もよく遊ぶ子供たちは、彼らが規制された教育システムに導入されたときに、ますます上達することができる子供たちであることを示しています。

ガイド付き遊びと子供たちの学習

ゲームがガイドされているときに遊ぶことで子供たちに学ぶことは簡単です。このタイプのゲームは大人が彼らが教えたいと思う概念の方に原動力を向けることを可能にする。他の時には、子供が外部のガイドラインを考慮に入れずに自由に自分のゲームを開発するのを感じるほうが良いです。

このゲームは、子供たちが義務教育を始めるときに、注意を払い、一定していることや感情をコントロールすることなど、彼らが役立つことができる多くのスキルを習得するのに役立ちます。

神経科学者たちはすでに、7〜8歳未満の子供が教訓的な説明よりも探査をして学ぶ方がよいことを知っています。したがって、彼らが自分たちの環境を遊んで探求することを可能にすることによって、私たちは彼らに、座っている授業に耳を傾けることを強いることによって彼らがもっと学ぶのを助けています。

子供のためのゲームの利点

ゲームには、子供が自分の人生に大きな影響を与えずに「探る」ことを続けたり、「負ける」ことを許可したりするなど、多くの利点があります。遊び心のある活動を通して、子供は自分が店や職業で遊ぶときのように、実生活で使う役割を理解することができます。

子供たちが学ぶのを助けることができるたくさんのおもちゃがあります：

1.構造。それらは、粗い移動性を促進し、バランスを取り、そして学生の空間的視野を改善する。幼稚園では、建物の使用は、色の学習から数学、さらには象徴的な遊びまで、何百もの教訓的な用途があります。

人形です。 彼らと一緒に、子供たちは人体の一部を学ぶことができて、彼らの両親と一緒に起こったか、または毎日である場面を解釈することができます。

障害物 単純な障害物コースでは、サーキットを構成する要素をかわす必要があることで、子供たちは動き、順番を待ち、空間視野を伸ばし、精神運動能力を向上させることを学ぶことができます。

このアクティビティでは、フープ、パイク、プラスチック製のレンガ、またはロープを使って、子供たちに絵を描くように促します。また、障害物を配置しながら、各要素の色と名前を確認できます。

4.パズル それらは教訓的なゲームのもう一つの古典です。彼らと一緒に子供たちは忍耐力を行使しながら、細かい運動能力を学び、彼らの注意を向上させる。彼らは協力的な方法で彼らを集めることができます、それによって彼らはチームで働くことを学び、そしてまた隣接する部分を合わせるために細部に注意を払わなければなりません。