0歳から3歳までの乳児の発達における実績
親が赤ちゃんや幼児と直面する課題の1つは、子供の進化がいつ通常のリズムに従っているのか、そして介入しなければならない特定の問題があるのかを知ることです。
子供は成長するにつれてさまざまな成熟サイクルを経験します。教育分野では、そしてますます家族で、私たちは後の困難や障害を防ぐために各子供の異なるリズムを知る必要性を認識しています。
子どものサイクルにおける子どもの変化
乳児期の最初と2番目のサイクルでは、より成熟した変化が起こるときがあります。遅れは一般的ではありませんが、特定の地域で望ましいレベルを達成していない子供たちがあるかもしれません。家族がそれを発見するのは難しいかもしれないので、学校はその発見と予防において基本的な役割を果たします。
しかし、幼児期の子供を持つ家族は、0歳から3歳の間、さらには6歳までの間、通常、特定の成熟の遅れがないため、小さな信号で心配するべきではありません。重要なことは、子供が進化するリズムではなく、この進化が起こっていることを確認することです。
たとえば、兄弟が成功したときなど、親は子供が特定の行動をとるのを非常に急いでいる傾向があります。しかし、私たちは親として、特定の目標を達成するための期限を設定するのではなく、少しずつ自分のペースで小さな目標を達成するのを助けます。私たちが目標を調整し、要求しすぎると、私たちの子供たちは欲求不満になり、ブロックされます。
0歳から2歳までのお子様の進化の実績
乳児の進化における特定の特定分野のいくつかを分析します。
- 緻密で厚い精神運動性
この段階で精細で総体的な精神運動技能を促進することは、卓越した仕事と見なされます。スキップしてはいけない一連の段階があります。赤ちゃんは自分自身で回転運動をし、クロールしてからクロールする能力を持っていなければなりません。這うことは、それが後の識字能力向上プロセスに必要な、眼科的協調および動きを促進するので、子供の認知発達のための基本です。
クロール後は、立ち上がって歩き始めることができるようになります。また、手足を正しく調整したり、ジャンプしたり、足が不自由になったりすることがないようにします。
これらの段階をスキップしないことはあなたが将来の学習を習得するために不可欠です。両親は彼らに警告するどんな徴候でも、彼らがするべきである最初の事は医者に行くことであることを心に留めておくべきです。専門家が身体的な問題を捨てるとき、それは行動的または教育的観点から彼と働く時間です。
- 言語
教育的観点から、言語を習得するためのマージンは、社会が慣れ親しんでいるものよりはるかに広い。 2年から3年で完成しなければならないという誤った考えがあります。しかし、それは準備段階を必要とし、その困難さが幼児の2番目のサイクルから発見され始める複雑なプロセスです。
この場合、我々は事前に心配することはありません。大切なことは、子供が音を出したり言葉をつなげたりできるかどうかを確認することです。進化の兆候があるときはいつでも、たとえそれらが乏しいとしても、私たちは正しい道を進みます。両親として、彼らを助けるために私たちは彼らを強制してはいけませんが、流動的で多様な言語を使い、正しくかつ非常に頻繁に彼らと話します。
- 注意を維持する能力
それはしばしば家族を悩ませる側面ですが、幼児期はまだ学習過程に没頭しているため、これらの特性の問題を発見するには時期尚早です。理想は、子供のやる気を起こさせるような活動をしていることを教えることによって子供の注意を引くことです。
座って注意深く過ごす時間の観点から見た目的は小さく、子供が成長するにつれて大きくなるはずです。子供は、年をとるにつれて成長し、成熟し、そしてこの状態を長期間維持することができます。警告信号は、私たちの子供がますます時間をかけずに座っているか、この位置で緊張しているということかもしれません。
- 理解する
理解は非常に小さいときに測定することは困難です、しかし、彼らは私たちを理解し理解する最初の年齢から。
私たちが子供に一連の命令を履行するように頼むならば、理解の困難は明白になるでしょう、私たちは彼が聞いたことがあると確信しています、そしてまだ彼はそれらを実行しません。理解が自然に発達すれば、同時に複数の要求を理解し実行することができるようになるでしょう。子供がこの分野で問題を抱えている場合、彼は閉塞、欲求不満または拒絶などの誤った行動をしている可能性があります。警告信号とは、自分に求められていることを自分で果たす能力があるとは思わないため、常に耳を傾けたり従わなかったりしない子です。
結論として、私達はあなたの子供が成熟周期の何らかの警告サインを示したら、幼児期の早期発見が私達が危険な状況の予防をするのを助けるのをできるだけ早く学校に話すことを勧めますそれは彼らの社会的および認知的発達に深刻な問題を引き起こす可能性があります。
マリアカンポ NClic-Kimbaのディレクター
