子供たちが嫌がらせの事例を目撃していること、この不公平な状況に直面してどのように勇敢にするか
それがとの戦いになると最大の問題の一つ 嫌がらせ これらのケースが報告されている場合、それは結果の恐れです。被害者側だけでなく、仲間がこれらの苦情をどのように乗り越えているかを観察した証人も、当局に見たことを当局に知らせれば報復を恐れます。このため、私たちはこれらの子供たちにこれらの不正と闘う必要性を教え込まなければなりません。
彼らが勇敢にして、彼らがこれらの困難な時期の前に彼らの仲間を一人にしないでください。したがって、 マドリッドコミュニティ教育省 教室でのいじめと闘う証人の姿を考慮に入れています。非常に多くの事件が当局から隠されており、それらを終わらせることはできません作るこの恐怖を打破する方法。
目撃者も関与しています
このいじめ防止プログラムでは、目撃者がいじめの場合にも関与していることが明らかにされていますが、積極的な主題としてではありません。これらの出来事を目撃した人々は被害者でも攻撃者でもないが、彼らはこの嫌がらせを終わらせる可能性がある非常に重要な情報を持っているのは事実である。この出版物はそれらが想定する役割に従って2つの図を区別します：
- アクティブな目撃者。彼らは攻撃者を励まし、支持します。嫌がらせの場合には参加しませんが、彼らが残ることを奨励します
- 受動的証人。彼らは参加することも攻撃者に従うことを嫌うこともしませんが、彼らが見たことをだれにも伝えず、嫌がらせの事例を目に見えなくします。
どちらの論文も、嫌がらせの被害者はその影響を受け続けていると仮定しています。したがって、そもそも証人たちの反応は攻撃者に対する拒絶反応であるべきであり、彼らを励ましたり彼らの同志たちに対する冗談を笑わせたりしてはならない。第二に、彼は積極的な態度をとり、沈黙の法則を破り、教師や他の当局に知らせなければなりません。
両親と教師を巻き込むべき態度の変化。両方の図は、それらが権威であることを示さなければなりません。侵害者が訴訟を公表した証人に対して報復しようと試みる可能性がある限り、これらの実体は彼がこの目的を達成するのを妨げるでしょう。同様に、この情報を開示した人の匿名性は、それを保護し、報告を促進することになるとボーナスを与えるために保証されるべきです。
報告しないことの影響
の結果 非難する それは事件に光を投げながら、それは学校のいじめ事件の捜査と終わり、そして予防策です。同様に、当局に通知しないことは、証人とその活動が行われる環境、つまり学校にも影響を及ぼします。
マドリッド共同体は、目撃者にとってこれらの結果はそれほど明白ではないが、彼らは態度につながることができると強調している 無関心 そして不正や個人的価値の誤ったモデル化に直面しても文句を言う。同時にこれらの未成年者の中には、社会的に彼らを孤立させている彼らの友人、潜在的な犠牲者の気をそらすことができます。
さらに、嫌がらせ者がこの状況を報告しなかったために行動し続けることを許可することは、長期的には目撃者が 犠牲者。この未成年者だけでなく、長期的には新しい被害者になる可能性があるその他のすべてに影響を与える可能性のある結果。
ダミアン・モンテロ
