美味しさ、美しさを鑑賞するための教え方
の 美味しい 私たちの子供たちの能力は彼らが彼らの能力を行使するために彼らに与える言葉と機会を通して教育されます 美しさに感謝 そして例として、私たちはそれらを挙げます。味は物事の味が知覚され、区別されている意味ですが、それはまた、美、または醜いを感じるか、または鑑賞する能力です。
したがって、 審美教育 それは、知性、記憶、想像力および感情を場に出すことを前提としているので、それは子供の不可欠な形成を助けます。
古典文化からすでに、良い味、美的感覚、美に対する感謝は知恵を達成するために不可欠であるという考えが思想家と教育者にありました。
美学の意味と教育を理論としてきた様々な哲学理論が、美の鑑賞という客観性の面から「味」という用語を置き換え、それをより主観的な経験へと変えているという事実を見失うことはできません。それは、物の外部の調和と、これらの物が人の中で引き起こす感覚や感情とです。このように、よく知られているようなフレーズが発生します:「色を好みます」、「好きなら」など。
あなたの想像力を奨励し、子供たちの良い味を開発する
美味しさに関連する想像力の能力は4つであり、それらを実践するのを手助けしなければならないのは私たちです。
1.感度: 現実を現実のものと見なす手助けをします。
洗練: 良いマナーを教えます。
3.訂正 どのようになるべきかを知るように彼らに教える。
4.割合 慎重さの価値を彼らに伝えます。
私たちは、その人のどんな能力としても、彼らは漸進的に教育を受けていることを心に留めておかなければなりません。私たちが前に言ったように、私たちは人間なので、みんなはある程度それらを持っています、しかしそれは彼らが完全に成長するようになるのは教育的な仕事の仕事です。彼らが教育的に扇動しなければ、彼らは逆の意味で容易に導き出すことができるからです。
7歳から12歳までの私たちの子供たちは子供のころの「黄金時代」にいるということも忘れないでください。彼らはすでにもっと思慮深い考えを持っています、それでも私たちの基準は彼らにとって最も重要です。彼らは日常生活のより多くの分野で選択したいと思い始めますが、私たちのアドバイスは彼らの選択において多くの重要性を持っています。そして何よりも、私達は彼らが絶えずお互いを見ている鏡であり、彼らは話すこと、着飾ること、歩くことそして食べることにおいて私達を「精査」します。
子供の美味しさを刺激する6つのヒント
アートを通して。
絵を通して。
音楽を通して。
風景の熟考を通して。
5.食事時の味が違います。
その現実を伝える調和と彼の熟考がもたらす利益を発見するために彼に自然さを教える。
美しさは子供たちの感覚を通して入ります
Shaftesburyが指摘したように(1732)、「美の感覚は人間の性質に属している」。それは美学を評価する教員がすべての男性に普遍的であることを意味します。私たちは皆、私たちの周りの何からそして何の中で何が善と美であるかを発見する能力を持っています。私たちの脳に届くものはすべて五感を通して入ります。そして、それらの認識は、より高いプロセスの一部であるように扱われなければなりません。例えば、私たちの息子はすでに書かれた看板の単なる視覚的な認識から、最初は看板へ、そして最後に文章へと意味を与えるより複雑なより高いプロセスへ進むことができるとき、私たちの息子はすでに読み方を知っているということを十分に理解できます。
同じように、味の良い教員は最初は敏感な経験によって起こります。しかし、それは感覚と知性の間の架け橋としての、想像力であり、純粋に敏感なものから切り離して真の審美的な意味を詳しく述べることを担当しています。
私たちが受ける刺激を知覚する能力は、私たちが感受性として知っているものです。よく発達し、目覚めた感覚は、現実をそのままつかむために準備されるでしょう。すでに幼児期(最長5年)の段階では、私たちは自分の子供が感覚の器官を適切に成熟させるのを助けることに専念しているでしょう。そうでない場合、私たちの息子はこれらの理由のために、あるいは彼が私たちが捨てなければならないであろう視覚上の困難に苦しんでいるので、私たちは良い本を読むのを楽しむことができないことを見つけるかもしれません。同様に、味覚受容体または触覚受容体の過敏症は、快適で食事の美しさ、風景の熟考または他のあらゆる快適な状況を知覚することを不可能にするような不快感を生じさせることがある。
MªJesúsSancho 心理学者結婚と家族のマスター。マリアインマクラダスクールオブアルファファール先生(バレンシア)