感情教育は教室での暴力を減らす
の 感情教育 スペインの6つの自治区にある150以上の教育センターで責任教育プログラムを推進してきたBotínFoundationのおかげで、スペインの多くの学校ではすでに現実のものとなっています。カンタブリア、マドリード、ガリシア、ムルシア、ラリオハは、7万人以上の学生にEmotional Intelligenceを無料で教えるために選ばれました。
学校における感情教育の利点
さて、10年の実施後、このイニシアチブの最初の結論はレポートに集められました 感情的および社会的教育国際分析2015教師と学生の共存関係において、社会的スキル訓練をプログラムに含む学校や学校が改善したことは明らかであり、暴力と麻薬消費のレベルは減少した。小児期および若年性うつ病に関連する症状。
要求され、より広く与えられる社会的スキルは、責任、寛容、創造性、注意、共感、そして想像力、本来子供たちに存在する価値ですが、影響によって減少または強化されることがありますあなたの環境のそれゆえ、それらを構築し強化することの重要性 感情教育 学校で。
感情的社会教育に関する報告のお知らせ
このレポートには、Botín財団が開発した、世界で2つのユニークなツールが含まれています。これらは、幼年期と青少年の感情的知性を評価するためのものです。新しいもの 小児期および青年期における感情的知能の評価のための手段世界でこれらの特性を持つスペイン語の楽器がないので、それはこの分野での大きな進歩を表します。これらの楽器は、のコラボレーションのおかげで作られています ボティン財団 と、 マラガ大学感情研究所 そして、彼らは子供や若者の感情的能力に対する教育プログラムの本当の影響を知ることを可能にします。
彼らの結論によると、教室での子供と青年の感情的社会的教育は、関連し、対立を解決し、そして激しい感情に直面するスキルを向上させます。
具体的には、2015年には、ボティン財団はこの知識を独自の教育経験に応用しました。 責任ある教育これは、スペインの6つの自治コミュニティ（カンタブリア、マドリード、ラリオハ、ナバラ、ガリシア、ムルシア）の150の教育センターですでにスペインで開発されており、責任ある教育センターのネットワークを形成し、非常に良い結果をもたらしています。
2007年以降、デンマーク、マルタ、メキシコ、ニュージーランド、スイスで開始された教育的経験については、IV「BotínFoundation Report2015。感情と社会教育、国際分析」でも研究されてきました。これらの国々での重要な経験を分析した報告書を通じて、世界のさまざまな地域における感情的および社会的教育の状況を公表し、広める。
マリソルニュー
また興味があるかもしれません：
- 社会的スキルを身につけるための秘訣
- 子供たちの否定的な感情
- 感情的知性を教育する方法
- 感情的知性を持つ親
- 子どもの行動に及ぼす感情の影響
