子供の教育における限界と規範：目的

制限が教えることは他者の権利を尊重することであるため、制限はさまざまな社会的状況において子供たちをより成功させる。限界の主な目的は、私たちの子供たちが一連のガイドラインと社会規範をもって人生を歩み、彼らが内的な動機によって導かれ責任を持って行動することです。これが私たちが自己規律と呼ぶものです。

子どもの教育における限界と規範の目的

自己規律 主な目的は、私たちの子供たちが一連のガイドラインと社会的規範をもって人生を歩み、そして彼らが内的な動機によって導かれ責任を持って行動することです。これが私たちが自己規律と呼ぶものです。

自己鍛錬は、子供が日常の練習を通してそれを内在化した後に自分自身に課すものです。もちろん、2歳の子供には内的な動機はありません。彼は最初の外的な動機を持っています、そして私たちは彼自身の行動を調整するために徐々に彼に教えなければなりません。

子供が選んだことから自分自身が率先して行う責任は、自分自身の行動の自立と自己規制につながります。それが究極の目標であり、私の息子は自立していますが、自分の行動を自己規制することができます。彼は、良いこと、悪いこと、できること、できないことを伝えるのに、ママを必要とせず、一生懸命過ごす必要もありません。

反乱と戦います。伝統的な規律は外部の動機によって絶対的に導かれた規律であり、悪い行動に対する罰と良い行動に対する報酬がありました。伝統的な分野では、両親は子供の行動に責任があります。そしてそれは恐怖を鼓舞するものであり、そしてもちろん、反乱を刺激します。

学童の静かな反逆は、思春期の若者に明白な反乱です。「これをしないで、これをしないでください」と言って人が育てられた場合、彼は唯一のモデルであり、すべての家族で同じことが起こると考えるので、彼は学校の段階でそれに耐えます。しかし、14歳か15歳のそのティーンエイジャーが世界に出て行って、世界が異なった方法で働くのを見るとき、それは彼が反逆することは非常に可能です。

責任ある教育 これは子供が赤ん坊であり、私たちが最初は理解できない限界を設定し始めたときに始まります、しかし彼は長年にわたって何度も何度も何度も何度も何度も繰り返します。そして、子供たちは話す前に「いいえ」と「はい」を理解するようになるとすぐに理解し始めます。

子供たちは「明確ではない」、「はい」、「あなたが選ぶ」とは何かを学ばなければならないことを忘れないでください。そして「あなたが選ぶ」というのは基本的なことです。なぜなら、彼は選択肢を持っていること、各選択肢がもたらす可能性のある結果を重んじること、そしてその結果を選んでそれを担当することを知っているからです。これは、子供が常にいくつかの選択肢から選択し、常に自分の選択の結果にさらされることを可能にすることによって奨励されます。

イグナシオ・イトゥルベ