最近の卒業生の雇用は増えているが質が低い
私たちの子供たちが職業を選ぶとき、考慮に入れる傾向がある側面の1つはどのグレードが職場でより多くの需要があるかということです。理由は簡単です：あなたはあなたがそれを好むのであなたは将来のためにそれのおかげで働きたいと思うのであなたはキャリアを勉強します。この意味では、 昨年は最近の卒業生の仕事が増えていますが、仕事の質は低いです。
これは、失業率が1.5％近く低下し、就職率が1ポイント以上上昇した昨年の若手大学院生の就職率は改善したが、これは「犠牲にして」の 彼らが過資格となっている仕事を受け入れる： 大学を卒業した人の37％が高等教育を必要としない仕事をしており、2010年よりも5％多い。
大学生の雇用可能性に関する報告
これらのデータは、財団の成長と開発（CYD）の報告書から抜粋されたものです。 2014年のスペインの大学の貢献。 この作品は今週発表され、経済危機の時代におけるスペインの大学の行動のX線写真を提供します。
この作品によると、今日私たちは住んでいます」ターニングポイント「予算の縮小が鈍化し、雇用可能性などの指標が改善し始めている」と語った。レポートのプレゼンテーション中にBonet。
分析データによると、 失業率はほぼ一点半下がった しながら雇用率が複数ポイント上昇 2014年の大学卒業生の中では、ヨーロッパで経験されたものよりもかなり優れた数字で、増加はそれぞれ2分の2、4分の4でした。
大学卒業生の失業率
それでも、 スペインの大学卒業生 彼らはまだ欧州連合の同僚よりも厳しい状況にあります。 失業率は約13.5％ （EUでは6％）そして雇用は約6％ですが、EUでは12％近くです。
さらに、すでに行ったように、Eurostatのデータによると、仕事を持つ卒業生の37％が高等教育を必要としない仕事に就いており、2010年よりも5％高いという。
Bonet氏にとって、「できることの1つの反映は、 雇用率は2014年に改善されています 大学の卒業生は学位を必要としない立場で雇用されているという犠牲を払って」
学位間の不均衡
CYD財団にとって、「不均衡」は 最も要求されている学位 工学、数学、物理学、化学、光学、または経営管理学は、より高い会員率、資格の制限、給与および安定性が低いが、学生の要求は少ない。 彼らは仕事を見つけるための選択肢が少ない他の人を選ぶ、 ジャーナリズムや広告として。
これについて、Bonetはそれが「公共政策を発展させるための関連する側面「学生を対象としている」には、トレーニングの受講対象を決定し、「新しい研究に資金を提供する際の公共政策」を決定するためのこれらの属性に関する詳細情報があります。
にもかかわらず、レポートの作者は結果に満足しているようです。教授は、2014年が「ターニングポイント」であることに影響を与えました。大学をつなぐ一連の側面の重要性の明らかな改善 「このような理由から、彼は「物事が変化しているという感覚がある」と確信しています。
カットの終わり
別の言い方をすれば、報告書はそれがどのように見えるのかを強調している」予算削減の終わり「それでも、来年の赤字目標の影響については注意が示されています。」大学が2014年度の予算の決算を完了した時点では、その削減は最小限になるか、存在しません。これは危機前の予算を取り戻すことを意味するのではありません、しかし、我々はもはやその削減にいません」と、Bonetは言いました。
危機については、Bonetはその大学を認めた」彼らは状況を非常に困難に管理しなければならなかった」これは、学生一人当たりの公的支出や奨学金などの問題にすでに存在していた違いが「増加している」ことを報告が強調している点です。
この意味で、報告書はスペインには 他の欧州連合よりも奨学金の重要性が低い私たちの国ではこれらの学習補助剤はGDPの0.11％を占めていますが、ヨーロッパではその割合は0.29です。これは、授業料の増加とともに、大学の生徒数の減少をもたらしました。
学生数は少ないが、より積極的
学年度2011/2012〜2014/2015 lスペインの公立大学は "8万から9万人の学生を失いました「学生のプロフィールが変化したのと同時に、「大多数が現在、コース全体を受講しており、継続的な評価を行いたいと考えています」 「積極的に」参加するおそらく、それが価格、特に2回目以降の登録の価格をより意識しているからです。
大学で起こった変化の良い面は、 収益率は「より高い」報道によれば、「経済危機にもかかわらず」起こったことだ。これを説明するために、この調査では、2012/2013年度の入学生が承認した単位数の割合は、2010/2011年度の69.7％に対して73％であることを確認しています。
大学での研究
これらのデータに加えて、この報告書は、危機的な年の間に科学的出版物が増え、そのうち70％が大学を去ったことを強調しています。世界全体では、2012年には3.43パーセントを超えました。
しかし、指導力が低下し、それに伴って 国際的な科学的コラボレーションの成長率が遅い。 「これらの傾向は、総経費とGDPの割合の両方における研究開発への投資の急激な減少、および研究開発に専念する人的資源の量の減少と一致している」と報告書は説明している。
テキストはそれに影響を与えます 2013年には、これらの活動のための国内支出はGDPの1.2％を占めていました2010年比で0.2％、EU平均より0.7％低い。同時に、スタッフもこの期間に減少しました（3パーセント）。
「スペイン社会全般、特に経済が直面している状況には、2つの大きな課題があります」と、Bonet氏は語った。経済の競争力を高め、「失業率を劇的に下げる」。
これに関して、スペインは「両方の課題に同時に対処することはできなかった」と批判し、これらの目的における大学の重要性を思い出した。大学が関与しなければ、危機から抜け出してこれらの課題に対処することはほとんど不可能です。「彼は結論を出した。
アンジェラR.ボナケラ
