スマートフォンを禁止することは、クラスで新しい技術を使用することに対する解決策ではありません

新技術 それらは皆の日々の生活に統合されています。虐待的な使用は、注意力の欠如から瞬間を共有している人を残すことに至るまで、さまざまな問題を引き起こす可能性があるため、場合によってはその使用は物議をかもしています。最初の結果の例は、クラス内のスマートフォンの存在です。

しかしの使用を禁止するための解決策です 新技術 クラスで?それとも、正しい使用のための基本的な概念を与えることはもっと価値がありますか?スペインの学生の両親の協会の連合から、CEAPAは、2番目のオプションを支持しています。この組織から、新しい技術の存在が否定できないこと、そしてそれらが使用されることができればこれらは多くの利点を持つことができることが認識されています。


スマートフォンと授業

CEAPAから明らかなように、新技術の使用は最小の開発に大きな利益をもたらす可能性があります。特にこの組織は、 スマートフォン 次の点で:

- 禁止は解決策ではありません。 CEAPAによると、禁止は解決策です。私たちは私たちが住んでいる世紀に適応しなければならず、私たちの息子や娘の日常生活の中にある新しい技術に背を向けないでください。

- 責任ある使用私たちは子供たちに新しい技術、この場合は携帯電話を責任を持って利用するように教育しなければなりません。

- 解決策は、それを各センターの教育委員会にすることを目的としたものであり、合意された方法で、モバイルを使用できる時間と場所を限定または許可するという合意に達するものです。


家族の参加はこの目的のために間違いなく非常に重要であり、それゆえCEAPAは以下の理由ですべての家族が最年少の教育に関わっていることを勧めます。

- 教育機関への家族の参加を増やす。家族は教育界の一部であり、私たちの息子や娘の形成は私たちにとって教室の内外で最も重要な課題です。

- 明確な規制を作成する。国民教育協定の創設の過程で家族の声が聞こえること。家族の実際の参加を反映した明示的な規制を作成することが急務です。

- 意思決定力を学校の評議会に返します。学校を本当に民主的にすることでセンターの成功が保証されます。

新技術の正しい使い方

すでに述べたように、家族が幼児の教育に参加する必要性は非常に重要です。これは、新しい技術の使用が懸念していることに良い習慣を生むことになります。から フレンドリーな画面 以下のヒントがあります。


- 使用を制限してください。主な仕事は、使用量と使用時間の管理です。インターネットやビデオゲームの場合は、家族の再会のためのスペースを確保し、健康的な習慣を整えるために、1日の時間制限と使用時間帯の両方を設定する必要があります。

- インターネットの使用時間、使用されるWebサービスの種類、およびアクセス可能なWebページ(コンテンツフィルタ)の包括的な管理を確立するのに役立つプログラムとサービスがあります。

- インターネットを中心とした非排他的な環境と信頼を築きます。電子メールや他のツールを処理する方法についてのアドバイスを求めることは、これらの問題について子供たちと話すための大きな言い訳です。

- 提供されているテクノロジとその実行方法を制御します。

- 家の中の公共の場所で、インターネットに接続されているコンピュータ。これは基本的なことであり、これまでに発生した問題のほとんどすべてがこの方法で回避できた可能性があります。

- 同行して警戒を続ける。小さな子供たちがインターネットを自律的に使用しないことが重要です。私たちがおそらく10年後にフィルタリングプログラムを持っているなら、それは綿密な監督なしでそれを使うことは実行可能です。また、ネット上でのセッションの後にさまざまな反応を観察した場合には、注意を払うことをお勧めします。

ダミアン・モンテロ

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