スピーチセラピストに行くとき
の 言語障害 彼らは理解、生産、身振り、社交、子供のスピーチなどの問題を通過する多くの側面を網羅しています。可能性のある異常を識別し、それがいつ必要になるかを知る 言語療法士に行く、それは通常の言語習得のプロセスとそのさまざまな段階を知ることが必要です。
言語障害、言語、文法、語彙などのさまざまな要素と、理解や表現などのプロセスを明確に区別する必要があります。したがって、認定専門家が実施しなければならない鑑別診断の重要性。
言語の問題は、自閉症やダウン症などの一般的な発達障害の二次的症状であるかもしれませんが、正常な成長の間に、特定の問題がある子供たちのグループがあります 言語習得。後者の場合、最も一般的な、問題の範囲は広く、それらは通常遅く識別され、それについて論争を引き起こします いつ介入するか 治療と。
このグループ内では、診断は複雑です。ほとんどの場合、言語障害のある子供は通常、表現と理解を組み合わせた複合的な障害を抱えているからです。この最後の領域では、理解の遅れを検出するためのテストがありますが、問題は子供が問題に直面したときにのみ明らかになります。 読むことを学ぶ.
専門家らは、生後6年の間に、異常な大脳可塑性の期間があることを指摘しています。言語障害は動的であり、改善するかまたは誤検知をもたらす可能性があるが、回復はしばしば幻想的であるため、「待つことは悪い方針である」。そのため、子供の年齢に関係なく、早期介入が重要です。 話す読書時に待つことは予後を複雑にし、常に子供の学習過程に世界的な影響を与えるからです。
子供の言語発達の段階
子供の言語発達の段階を知ることは、両親が可能性のある異常または遅れを特定するのを助けます。これらは親が彼らの子供のコミュニケーション発達において観察するべきである主な側面です：
- 最初の1年半の人生： この間、赤ちゃんは親とコミュニケーションをとるためにますます洗練された戦略を用います。最初の叫び声から苦情としての微笑み、最初のゲーム（カッコウ）の前の身振り、そしてサウンドシーケンスを通した音のあるゲームまで。これらは最初に母音を含み、次に子音の使用に進み、後で両方の要素を結合します。それは最初のゲーム、コミュニケーションの交換と赤ちゃんの社会化のための時間です。 1年半の子供が母音だけを使うならば、何かが正しくないという最初の症状です。
- 18〜24ヶ月：子供たちはすでに言葉を使い始めているので、それは非常に重要な段階です。この年齢で彼らはいくつかの単語を使い、構文の初期の始まりを構成する2つの単語の最初の組み合わせを始めます。単語の組み合わせがないことは、子供が言語障害の候補であることを明確に示す臨床的指標です。
- 2歳から4歳まで： それは言語爆発の段階であり、そこではますます多くの語彙が使用されており、そしてそれは子供たちが単純な文（主語、動詞および目的語）を実行することを学ぶことを可能にします。
- 4年後： 口頭言語の構築はより複雑であり、5年後には、彼らが経験を語り、小さな物語を語ることを可能にする複雑さがすでにあります。
3歳からすでにの楽器があります 言語評価 生産と理解の問題を検出することを可能にする強力な。この段階では子供が持っていることが重要です コミュニケーションへの関心 語彙の構築、単語の組み合わせ、言語の爆発的な増加、そしてますます複雑な文章など、言語開発のマイルストーンは通常互いに一致しています。
子供の表現、理解、そして明瞭度
言語障害では、表現と理解が介入し、言語の問題と結び付く可能性があります。表現言語に関しては、簡単な文章の作成、物語り、動詞の活用、単語の派生語の使用（パン、パン、パン屋）の難しさなどの側面が調べられます。
理解の分野に関しては、読書の段階が提示され、口頭および書面の言語の分野で明確に現れるまで問題は子供で気づかれないままになることは可能性のあるです。それらを診断することは最も困難です、そしてそうするために、子供の物語に現れる物語と視覚的なイメージは道具として使われます。
ほとんどの場合、調音による発話の問題のため、両親は言語療法士のオフィスにやって来ます。これらは、脳の機能不全や言語発達に関連した領域の異常や舌、顎または歯などの末梢器官の身体的欠陥などの神経学的または有機的な基礎を持っている可能性があります。
コンポーネントが有機的ではなく機能的なものであれば、 偏視。これらの機能障害は、言語に関係する臓器の調整不良、口臭、緊張もしくは神経、または言語に不正確さがある社会経済的状況などの側面から生じる。これらすべての側面は、より良い予後を示し、そしてよく回復します。
言語障害の治療
子供の教室に十分な環境がある場合、教師がこれらの問題を解決するのに役立つように行動し、活動した場合、そしてその後自宅で子供が適切な修正を通して支援され続ける場合、これらすべての言語障害は改善できます。しかし、これはすべて、さまざまな結果がスペシャリストの介入を助言する、広い範囲の変動を想定しています。
言語治療は長く、進行状況は子供で確認する必要があります。多くの場合、親が急速な前向きな進行を見たとき、彼らは治療を辞め、それが問題を再発させます。
一般的な行動パターンを確立するのは困難ですが、それは問題や子供によりますので、2〜3週間の週に2〜3回のセッションで機能性言語障害（失調症）を修正できる場合があります。
ビクターアコスタ。 スペインの言語療法、音声学および聴覚学の会長。
