学生の3分の1が課外支援を受けています

スペインの家庭でのプライベートクラスの先駆者であるEduca-Systemのデータによると、スペインの家族は、子供たちの補強として、年間平均800ユーロをプライベートクラスで過ごしています。現在、 スペイン人学生の31％が何らかの種類の課外支援を受けています.

これは270万人の学生で、その大部分（1.9人）が自宅で教師のサポートを受け、80万人が学園に通っています。

子供が悪い成績をもたらすとき、両親の最初の反応は彼らが怠惰をしたと考えていることであり、より多くの時間の研究で問題が解決されるであろうということです。子供が「本の前にいる」ためにもっと時間を費やして状況が変わらないのを見た後、私たちは彼がクラスで理解していなかったことを説明し、宿題を管理するために私立の先生に目を向けます。

ただし、多くの場合、子供の成績が悪いのは未熟児によるものですが、専門医に相談することをお勧めします。 神経心理学的欠陥や思考スキルの遅れを排除する。恒常的に適用され、子供が自分の能力を最大限に活用するのに役立つ単純なプログラムがあります。小学校の良い基盤は、中学校、バカロレア、大学の各段階での成功を保証することです。

家庭教師：必要な時間だけ

私立教師に慣れるのはよくないので、この外部からの援助を必要とする理想的な時期は、各生徒、クラスに直面する動機、克服しなければならない困難、クラスが生み出す効果的なパフォーマンスによって異なります。そして両親が先生の仕事について行くフォローアップ。いずれにせよ、私たちの息子が彼らの研究で自立するのにちょうど十分な時間です。

私立の先生と仕事をすることが慣例であるならば、私たちは子供が学校でリラックスするという危険を冒しています。先生が彼の個人的な努力を代用しようとしていると考えます。そのため、自宅での補強は逆効果になります。たとえば、先生が説明している科目ではなく、すでに勉強している科目を使って計画を立てるように教える必要がある場合は、このようにしてクラスの説明に注意を払うように強制します。