男の子と女の子は同じくらい数学に精通している
文化はしばしば数学が男の子のものであるという信念を強化し、これはステレオタイプの脅威の創出において発芽します。だから、女の子はそれがあることを感じる 数学が得意 それは男性的な属性であり、無意識のうちにこの科学の恩恵を受けない。これらの条件下では、負のバイアスを確認することへの恐怖は、実際のものよりも低いリターンに退化する。
男の子と女の子は同じくらい数学に精通している
多くの研究で、数学のスキルの性別による違いは見られていません。 男の子と女の子は等しく数学が得意です そして、結果の違いは、親、教師、そしてメディアの社会化の影響により、その後の人生に影響を与えます。したがって、このバイアスの存在について知ってそれについて何かしたいということが重要です。
科学の経歴にとらわれている女性
「スペインの科学における女性の地位に関する白書」は、学生の80％が教育、健康、人文科学などの分野の女性であることを示しています。女性の過半数もいますが、社会科学や社会サービスの分野ではそれほど圧倒的ではありませんが、少数民族の科学と数学、特にエンジニアリングと建築の分野では女性の30％にも達していません。学生たち
科学的およびビジネス的キャリアの最も高い段階では、女性の数は実質的に停滞しており、十分な年功およびそれらの立場にアクセスするメリットがあるため、利用可能な準備済み女性のリストをまったく反映していません。
米国科学技術アカデミーは、この意味で「科学技術の世界における女性の存在の拡大は、科学の卓越性にとって、そしてまたその国の経済発展にとって不可欠な条件である」と指摘しています。同様に、ヨーロッパの研究領域の戦略的ビジョンは2030年に明確な目標を設定し、その時点で「全科学者の半数、科学政策を担当する全科学者の半数、全分野、そしてすべてのレベルで、女性になります。」
科学への関心を高める方法は？
数学の分野で女性の興味と成功を育むのに効果的であると研究されているさまざまな方法があります。いくつかは：
1.数学の分野でのさまざまな女性の成功を知ってもらう それはすでに様々な研究によって実証されている良い方法です。女子と男子の両方がこの分野の女性の成功を知っていれば、ステレオタイプの脅威は軽減されます。数学に従事する女性の数が増えていることを明らかにすることも有用でしょう。この種の情報を開示することは、男性がこの分野で優れているという信念を制限します。
2.ステレオタイプの脅威の影響を知るように教師に促します。 そしてそれが女性対数学にどのように影響するか。解決策の一部は、このジェンダーの脅威が発生しないように、教育を偏見から解放することです。 Dr. Martinotは、性別に応じた数学的スキルにおける平等な環境の影響を調査する2011年に記事を発表しました。数学と比較して両方の性別を好むこの環境は、数学に関して女性の評判の向上を見ることを可能にした。
3.女の子が適切なスキルを認識できるようにする 数学の分野で成功するために。これは、幅広い分野の職業で成功するために必要なスキルを持っていることを示すものとして、学校で数学の成功をどう解釈するかを教えることによって達成されます。
4.女の子に科学の学士号を選択するよう奨励する 彼らがその懸念を抱いているならば。学校でより高度な数学や物理学、生物学、化学を学ぶ人は、将来的に科学的または工学的なキャリアを追求する可能性が3倍高くなります。
あなたの娘は科学の職業について知っていますか？
アイゼンハート博士が行った縦断的研究は、エンジニア、数学者、科学者が何に捧げられているか、これらの分野における様々な選択肢、研究方法、そして彼らが社会にどのように貢献しているかについて13歳の少女を明らかにしました。調査の開始時には、少女たちはこれらの職業の詳細についてあまり知りませんでした。そして現在、調査に参加した66人の少女たちのうち、80％がこれらの分野に専念することを真剣に考えています。
マイテバルダアスピアス。認知神経科学の心理学者と修士
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