アスペルガー症候群、症状と治療

他の人と一緒に成長するのに問題があり、時には不適切な行動をしている子供たち。それが、最も早くて最も簡単な定義です。 アスペルガー症候群、自閉症に関連し、子供に重要な発生率を持っている非常に頻繁に、脳発達障害。私たちはあなたに彼についてのすべてを話します。

スペインのプライマリーケア小児科学会(Aeped)では、アスペルガー症候群を 「重要な社会的障害、早期の提示および持続的な性格「それは患者とその身近な環境の両方の適応を必要とする障害であり、そして社会的スキル、コミュニケーションのための言語の使用および行動における困難によって特徴付けられる。


アスペルガー症候群の症状

アスペルガー症候群の子供たちは、特に興味のある分野を提示します。 彼らが多くを深める特定のトピックそして、彼らは「それが適切であるかどうかにかかわらず」常に育てるということは、これらの子供たちに典型的な社会化の欠如が共感の無秩序として定義されると指摘する小児科医を説明します。

一方、この障害を持つ子供たちは通常 不適切な言語の使用。 「比喩の意味を理解できないこととユーモアのセンスを伴う困難さは非常に典型的です」と例証します。

これらの子供たちの性格特性に関して、小児科医は彼らが年齢とともに変化することを示します。このように、就学前の「彼らは通常表示されます 学習が難しい 思春期に最も典型的なのは 社会的対立、 それほど構造化されていない環境でより多く発生するもの。 「感情的な混乱と 強迫性障害「彼らは、嫌がらせの事件を避けるために用心深い必要があると警告しながら、彼らは言う。


アスペルガー症候群の子供の頻度の高い特徴

Santiago de ChileのLeo Kanner Centreは、アスペルガーのいる子供とその家族を支援することを専門としており、この疾患を持つ人々の最も頻繁に見られる社会的特徴のいくつかのリストを持っています。

- 同じ年齢の子供よりも大人の方が親密です。

--彼は通常社会的な接触を楽しんでいません。

- 彼は他の子供たちと遊ぶのに問題があります。

- 彼は仲間と遊ぶとき自分のルールを課したいと思っています。

- あなたはゲームの暗黙のルールを理解していません。

- 彼は遊ぶときいつも勝ちたいと思っています。

- 家を出るのは難しいです。

--彼は一人で遊ぶのを好む。

- 学校は仲間との対立の源です。

- 彼は学校に行きたくない。

- あなたはチームスポーツに興味はありません。

- それは彼らのチームにそれを含めることを通常拒否する彼らの仲間による嘲笑や虐待の簡単な目的です。


- 競技スポーツへの参加が難しい。

- 何かが欲しいときは、すぐに欲しい。

- 他人の意図を理解するのが難しい。

--彼は興味がない 最新のファッション玩具、ステッカー、TVシリーズ、衣類など。

- フラストレーションに対する耐性がほとんどありません。

- 彼は自分の気持ちを見分けるのに苦労しており、感情的な反応を不釣り合いにしています。

- 小さな理由で簡単になめる。

- 楽しむときは興奮しがちです。ジャンプ、叫び、拍手。

- 彼が何かを手に入れないとき彼は彼の年齢のための通常より多くのかんしゃくをしています。

- 共感がない:直感的に他人の気持ちを理解する。

- あなたは作ることができます 不快なコメント 気づかずに他の人たちのために、例えば: "その脂肪"。

- あなたは、さまざまな人や状況に応じた適切なレベルの感情表現を理解していません。見知らぬ人にキスをしたり、教会に飛び込んだりすることができます。

--彼には悪意はなく、誠実です。

- それは社会的に無邪気です、状況で行動する方法を知りません。時には彼らの振る舞いが不適切で挑戦的に見えるかもしれません。


アスペルガーの診断

この症候群を診断するための特定の検査や質問はありませんが、むしろ 専門家は子供の病歴および観察に基づいています。したがって、社会的関係の困難さと非常に特定の分野の知識へのこだわりを持つ子供の前に、家族は小児精神科の専門家と相談することを勧めます。

防止できますか?

両親は、私たちの子供たちへの危害を避けようとする私たちの熱意の中で、私たちが世界に存在するすべての病気を防ぐことができる方法を自分自身に尋ねる傾向があります。しかし、アスペルガー症候群では(他の多くの場合と同様に) 予防する価値はありません。 アスペルガー症候群は、その検出も容易ではない高レベルの自閉症スペクトラム障害です。

アスペルガー症候群の治療

アスペルガー症候群の治療はに基づいている必要があります 「多分野」、小児科医を示します。このように、彼らは、認知行動心理療法が「効果的であることが証明されたもの」であることを保証します。 教育的および教育的介入もまた基本的なものです "教師のための特別な支援を受けて"

これに関して、小児科医は、これらの子供たちの家族を支援することも重要であることを確認し、 特定の薬はありません。 「これは、いずれの場合にも、子供が示す症状に左右されますが、向精神薬の処方は「十分に議論されなければならない」と保証しながら、コメントしています。

アンジェラR.ボナケラ

ビデオ: 発達障害 ADHDの治療薬について


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