数学の宿題で子供たちを助けることは有害になる可能性があります。

両親は子供が問題を解決する方法について心配していることは理解できます。数学の問題 小さい人でも若いです。したがって、それはまた理解できます 彼らを助けようとしなさい。 ただし、保護者が反省する必要があります これは有害になる可能性があるためです。

Psychological Science誌に発表された新しい研究によると、c彼らが数学の宿題で彼らの子供を助けることを試みるので、より神経質な両親は、彼らがより多く傷つけられます。

「両親が 数学との関係が悪い 彼らはしばしば子供たちに宿題を手伝ってもらいます、子供たちはより少ない数学を学びます "と研究者はシカゴ大学の研究者エリンマロニー（アメリカ合衆国）によって指示されましたと言います。

両親と数学

この意味で、研究者たちは、「両親が次のような種類の数学小学校の1年生と2年生の基本、「この知識は、「直面したときの不安感」を防ぎません。 数学の宿題 「傾向は、実際には優秀な両親にも当てはまります。

これらの結論に達するために、研究者たちは、イリノイ州（アメリカ合衆国）から来た800人以上の学生を学年の初めと終わりに分析して、 不安や数学のレベル。 さらに、両親は数学に対する彼ら自身の不安、どのくらいの頻度で子供たちが宿題や教育レベルを手助けしているかについても調査されました。

数学に対する不安

この研究のもう一つの結論は、それが数学に関する親の不安に影響を与えるだけでなく、それが そのような緊張と子供たちの宿題を手助けする試みの組み合わせ： 親が数学の宿題に従事していない場合、子供に対する親の不安の影響は統計的に有意ではありません。

これを説明するために、研究者らは考えられるさまざまな理由に言及している。本文で説明されているように、数学について強い不安を持つ親は、 "この問題について一般的な否定性を示す"、 子供たちに伝えられ、子供たちを作る感覚 数学について落胆する。

これが起こるもう一つの考えられる理由は 失敗の恐れ 両親が持っていること、そして彼らは子供たちに伝えていること、 厳しく批判する 子供たちが数学の演習を解くのが難しいとき。また、両親が学んだことも可能であると研究者らは述べている 数学的問題を解決するための「柔軟性のない形式」 これは現在の学校で教えられているものとは異なります。

この研究の興味深い点は、問題が数学に特有のように思われるということです。 研究者達は読書レベルを分析しました、そして、不安とのこの関係は起こりませんでした。

これらの結論を手に入れれば、この研究の著者らは、親は必ずしもそうする必要はないと主張している。 手助けをやめる 数学の中で子供たちに 子供たちへのさらなる支援と彼らへの助言 それをうまくやろうとしている最中に、時々発生する不安や不安を伝えないようにします。

アンジェラR.ボナケラ