教師はよりよい労働条件を主張する

本日、10月5日には、世界中の教師が祝います。 世界教師の日、彼らがeに貢献するために彼らがする仕事のためのオマージュ品質保証 そして持続可能な開発へ。この機会に、教師たちは新しい2030年持続可能な開発アジェンダを祝います。 彼らはより多くの場所とより良い労働条件を求めています。

ユネスコ、国際労働機関（ILO）、ユニセフ、国連開発計画（UNDP）およびエデュケーション・インターナショナル（IE）が署名した世界教師デー（WTD）の際の合同メッセージ「毎年、 世界教師の日「そして、世界中の子供たちに質の高い教育を提供する上で彼らが果たす基本的な役割を、私たちは尊重します。」と付け加えます。持続可能な開発のための国連の2030年、その中心的役割はこれまで以上に重要である、と世界の組織は言う。

「持続可能な社会を築くための教師の能力強化」は、2015年世界教師の日のテーマです。

世界の教師の仕事の問題

教師は教育の礎、持続可能性への鍵、そして知識、価値観、倫理観に基づいて学び、社会を創り出すための国民の能力です。人員不足、訓練不足、社会的地位の低さ。

この点に関して、労働組合教育労働者連盟（STES）は、「教師は教育機能を果たすことができないが、政府は教育センターに人材が不足していることへの解決策を提供していない。永久的な不安定労働と彼らの仕事に対する社会的配慮の低さ。

その部分については、スペイン連合の教育のためのグローバルキャンペーン（アユダアンアシオン、エドゥコとEntreculturasによって形成された）は初等教育への権利から何百万もの子供たちを奪い続けるであろう世界の教師の「大赤字」を強調しました。

270万人の教師が必要です

正確に言うと、今年は2015年の国連ポストアジェンダの目的の1つとして生涯学習が含まれており、包括的かつ公正な教育の擁護が世界中のさまざまな国に求められています。この連合によれば、少なくとも74カ国が深刻な教員不足に直面しており、5900万人の子供たちが小学校から除外されている。

ユネスコ統計研究所のデータによると、すべての子供たちを教育するという目的を達成するには、270万人の小学校教師を雇う必要があります。この機関は、2020年までに普遍的な初等教育の目標を達成するためには、国が合計1,260万人の初等教師を雇う必要があると推定しています。

世界教育キャンペーンでは、教員に対する教員と教員の比率、継続的なトレーニング、およびこれらの専門家のモチベーションを制限するために、より多くの教師が求められています。国のGDPに対する教育の割合。

教育の目標：Agenta Educativa 2030

教育アジェンダ2030の中心的な位置を占めている教育の新しい世界的目標、SDG 4は、包括的かつ公正な質の高い教育と、

社会が「教師を雇い、支え、そして力を与えることに投資する」ならば、このアジェンダは満たされるだけである、と彼らは付け加えます。しかし、世界中には、「過小評価され、力を奪われている教師が多すぎる」ことが依然としてあります。

政府は、「すべての学校に対して十分に訓練され、任命され、意欲があり、十分に支援された教師を提供するための努力を強化する」ことに加えて、「努力を複製し、教師およびその組織と対話する」べきである。コミュニティとすべての子供たちは、「組織は宣言しました。

マリソルヌエボエスピン