子供の失調症：ほとんど話すことがなく、発音が悪い

失調症 口頭で、 失調症 進化的な言葉または 失調症 スピーチ音はしばしば、スピーチ音の生成およびそれらの音節または単語の逐次化を妨害する、神経学的起源の表現的障害を示すために使用される用語である。たとえば、子は子音の音を出すことができないので、「ボール」を指すために「eoa」と言います。

この表現障害は、調音器官（舌、唇、軟口蓋など）の動きをプログラムする役割を担う、脳の運動領域におけるわずかな傷害または未熟さによって引き起こされる。

一般に、子供はこれらの筋肉が関与していないので、咳、咀嚼または嚥下（嚥下）のようなこれらの動きに関連する筋肉が介入する非言語的活動を行うことは困難ではないであろう。しかし、時には関連する 口腔顔面症これは、頬を膨らませる、舌をすばやく取り外して固着する、顔や唇でジェスチャーをするのに必要な動きをまとめるのが難しいなどの特徴があります。

単語の発音における不随意エラー

で 音声失調症、調音の誤りは矛盾していて、それらをコントロールする子供の意志に依存しません。多くの場合、子供は一度だけ音や言葉を出すことができず、望むときにそれを正しく正しく話すことができないでしょう。これは、彼にとっては非常にイライラすることです。

出席する子供たちの大多数 音声失調症 胎児期の苦痛や低酸素症などの出生前または周産期の原因を示唆する先例はありませんが、純粋な言語の失語症を持つ子供を見つけることは一般的ではないことも明らかにしなければなりません。言語発達や認知障害。したがって、学際的なチームによる完全な評価の重要性。

小児における失調症の外部症状

あなたの子供がこれらの欠陥のどれかを明示しているかどうか確かめてください：

1.理解力が高い 自分自身を口頭で表現する能力よりも。 家族は子供がすべてを理解しているが、彼または彼女は非常にもつれた、あるいはほとんど何も話していないと報告しています。

2.小さい子供では音の生産の少量そして質は悪名高いです、 時にはそれ自身を単一の音節に限定します。両親は自分の子供を賢明で静かな子供だと言います。

3.最初の年から彼らはコミュニケーションのために非言語的または身振りのコードを開発することができます。 彼女の限られた口頭表現には、身振り、小さな劇、または彼女が欲しいものや必要なものを描くことが伴います。

4.母音が優勢である短い単語の生成は彼らにとってより簡単です。 子音の明瞭度が複雑なため。

5.一般的に、フレーズや文が長いほど、了解度が低くなります。 スピーチ（わかりやすさ）

6.スピーチを真似る方が簡単です。 それは自発的に彼らの考えを表現します。

時折、これらの子供たちは学習問題を抱えている学生として「ラベル」されています、 なぜなら、それらは、細かい運動において困難を提示することができ、あるいは物や図形記号を文章中の数字として順序付けまたは順序付けることが困難になる可能性があるからである。

失調症の子供たちが話すのを助ける方法

あなたの子供がスピーチで脳卒中に苦しんでいるなら、あなたは専門家によって実行される治療的介入が必要になります。運動失調症が確認され、子供が積極的に課題に参加するのに十分な年齢になったらすぐに開始することをお勧めします。これは18か月後には可能性があります。しかしながら、この年齢以下の子供たちのための家での早期刺激のプロセスは、代替のコミュニケーションシステムに基づいて、一時的なサポートの使用で、重要でしょう。これらは、対象物を見たり、それを指し示したりすることなどの身振りで支えることから、子供の環境を暗示する画像または絵文字を使用することまであり得る。

進歩はそれほど急速ではありませんが、治療的介入の過程に参加しているほとんどのディスプラクシアを持つ子供たちは、経口モードで有能な対話者になるでしょう。

重症のディスプラクシアを持つ人、つまり言葉を発音できない人のために、言語療法士はコミュニケーションボードの一時的または恒久的な支援を勧めます。これらは、子供のための人、場所、家族の状況を表す写真、絵、絵文字で作られたボードです。例えば、両親、兄弟姉妹、教師、クラスメート、セラピストの写真。家、学校、教会などの画像また、手動ジェスチャーコードやその他の拡張型または代替型の通信デバイスを使用することもできます。これにより、子供が望んでいる、または知っていることを証明する機会が得られます。

金の顔の筋肉組織を強化するための楽しい活動

- 誕生日を歌うとき、ろうそくを吹きます。
- シャボン玉を作り、あなたの口で吹きます。
- ストローで液体をすすぎます。これを促進するために、ストローを使って液体を短くするか吹き込み、泡を作ります。
- 一枚の紙を雨の中で降ろして、あなたの手の中に置いてそれらを爆破する
- おやつを弾いて、唇の上部、下部、隅を染色し、舌先で拭きます。
- 卓球ボールを吹いて、テーブルの上または床の上を走ります。
- 唇を閉じた状態でボタンを握り（紐で結んで）、それをやろうとするためにやさしく引っ張ってください、そして、子供は私たちを離れません。
- 頬を膨らませたり、キスを投げたり、pedorretasをしたりするなど、口で誇張したジェスチャーをします。
- トラ、ライオンなどの動物であるように遊び、彼らの擬音語を模倣し、彼らの歯などを教える。
- フレーズを言うか、1つの母音だけを使って歌を歌う。例：PLAY IS FUN、JAGARはDAVARTADOです。

MartaフォントGenovart、精神運動。 フェルナンダホルヘ・シルベリオ理学療法士。 サラ・ヴァリエンテ・ロドリゲス、心理学者。 アナトリラフステLogopedaマドリードのダウン症候群財団。