数学への恐怖は計算能力を向上させることができます

数学に対する不安？ Agobioは先生が新しい問題を送ったり未知の操作を説明するたびに？子供たちには非常に一般的な感情ですが、否定的である必要はありません。さらに、それ以外の場合は研究が証明したばかりです。もちろん、これは「非常に特殊な条件」で起こります。

Scientific Americanで説明されているように、米国のオハイオ州立大学の研究者たちは、平均12年の260人以上の双子の兄弟の数学で結果を調べる研究を行った。

双子と数学を学ぶ

研究した兄弟たちは、彼らの「数学の能力と動機」を知るために設計されたさまざまなテストに応じなければなりませんでした。また、この研究の第2部では、これらの子供たち全員が、この問題を恐れているかどうかについて調査しました。

計算の動機を感じず、数学についての不安を示した子供たちはより悪い成績を得ましたが、問題を課題と考え、「十分」でないことを恐れていた子供たちは成績を改善しました。

したがって、この研究が明らかにしているのは、数学の恐怖と計算能力の間の興味深い関係です。数学に対する「中程度の」恐怖症を持つ学生が計算テストで際立っていると言う関係。これらの結論は、237人の学生へのテストの繰り返しを通して確認され、同様の関係を見つけるために到着しました。

著者は、計算に対する「健全な尊敬」が動機がある限り数学の子供たちの能力に利益をもたらすことができると主張します。「非常にやる気があると感じる子供たちにとっては特に、中等度の数学の恐怖症は学習に役立ちます」と研究の主執筆者であるStephen Petrillは述べています。

この研究の結論は、数学の学習過程の理解を深めることに役立ち、それは次に、教育のためのより適切なプログラムを開発し、学生の数学的スキルを向上させるのに役立つでしょう。

アンジェラR.ボナケラ