子どもの社会化：他人と関係する慣習
社交的、他人との関係を築く能力は、人生の最初の年から得られます。ますます多くの子供が他の子供との接触を維持する保育園やデイケアセンターに通っていることを考慮すると、子供の社会化は家族の前でも外でも毎回始まります。社交的であることを学ぶことは、家族でも就学前の学校でも子供にも学ばなければならない重要な能力です。
ゲームは子供たちの社会化を刺激する
幼い子供たちは、仲間との関係を築こうとしています。しかし、この関係がどのように構成されているかは変わりつつあります。最初の数ヶ月の間、子供は大人の人と無意識のうちに笑顔、表情、騒音、あるいは単に社会的接触を求めます。手を差し伸べる少しずつ、これらの行動は子供の側で意識的になります。
これらの変化は、子供向けゲームなどのレクリエーション活動で見られます。
1.並行して遊びます。 最初は、子供たちは一緒に遊ぶことができますが、決してこれらのゲームは絡み合っていません。それは並行してゲームと呼ばれているものです。
象徴的なゲーム。 18ヵ月ぐらいで、ゲーム中の子供の相互作用が変わります。それは、象徴的な遊びとして知られるもの、つまり「まるで違うものであるかのように」遊んでいるものから始まります。他の同僚がプレイできるゲームのヘアブラシなどのしたがって、この社会化対応能力を自然な方法で促進し、他の子供たちと「あたかもそうであるかのように」遊ぶ機会を子供に与えることは興味深いでしょう。
大人を模倣して、子供たちの社会化は訓練されます
- 社会的価値観の伝達。 それは子供が社会で機能することをどのように学ぶかという大人の模倣を通してであり、それは彼らの仲間との彼らの関係に変わるでしょう。したがって、子供たちに一連の重要な社会的価値を私たちに学ばせたいのであれば、子供は私たちが伝えたい社会的行動のモデルを私たちの中に見ているので、始めなければなりません。
- 感情のコントロール それは偽物に加えて、子供の中で彼自身の気質と彼自身の性格が明らかにされていることは事実です。したがって、幼児期の間、子供の感情の制御は大人（主に両親と教育者）の仕事であるべきです、それで子供は彼らの社会的な行動を自己調整するように徐々に教えられます。
子どもの社会的行動
社会性は、ゆりかごから学ばれます。これらは子供の社会生活のいくつかの具体的な側面です。すべてが子供の発達と成長の結果として自然にそして自然に発生しますが、すべては方向づけられ、子供の教育の一部になることができます。
1.幸福 3歳のとき、子供は自分の肉体的幸福（空腹、渇き、清潔など）で最も頻繁に必要とされるものを識別して明らかにし、それらを満たすために必要な行動を取らなければなりません。したがって、プログラムのすべての活動は、子供の中でこのタイプの関係を促進することを目的としています。
社会化。 インタラクティブな行動は、感情的な絆の獲得と発達、知識の獲得と両親と教育者によって望まれる習慣の形成と感情のコントロールを目的としています。このため、社会化教育に関する側面は特に重要です。
自律性。 これらの初期のころには、子供はそれに部分的に助けられ、これらの活動の遂行において比較的自律的になるために、ケア、衛生および健康において成人への完全な依存から離れるでしょう。子供の自治を刺激するための一連の運動があります。
感情の表現 この年齢では、子供はすでに自分の感情（悲しみ、怒り、喜び、または驚き）を表現し、他の人たちに認識させることができます。それが属する社会。
マリソルヌエボエスピン
アドバイス： ソニアリバス。ペダゴーグ
詳しくは： 共存のために教育する2歳から7歳までの子供たちの社会的関係、 エディトリアルパラブラ本の著者：ホセ・フェルナンド・カルデレーロ、Complutense大学から教育科学博士。
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