教育の限界：なぜ私たちは子供のための基準を設定すべきですか？

制限は、私たちが子供たちに提供するロードマップのようなものです。彼らが成長するにつれて、彼らは限界を通して学びます：「はい」とは何ですか、「いいえ」とは何、そして「あなたが選択する」とは何ですか。 制限は人を強制しません、制限はルートをマークします。 それらは地図であり、そしていずれかの経路をとることができますが、重要なことはそれを知ることです。 別のルートがあります そしてその子供は、私たちの手から、私たちに導かれて、毎日の練習で決めることを学ぶでしょう。

私たちが一生の間に身につける一連のスキル、戦略、そして知識のうち、いくつかの基本があります。 共存と社会的関係のルールそれは、多かれ少なかれ、私たちが毎日遭遇する限界です。私たち全員は、大人として、機能に限界があります。あなたが街の通りを140 km / hで運転したいのであれば、あなたはあなたを元気づけようとしている誰かに会うでしょう。いつでもオフィスに行きたい場合は、誰かが帰宅する必要がない日などを必ず教えてくれます。

なぜ私たちは子供たちに限界と基準を設定すべきですか？

制限は子供たちに多くの肯定的な資質を与えます：

1.セキュリティ 子供は自分ができることとできないことを知って人生を歩むことを学びます。許可されているものと許可されていないものあなたは、それが何であるかを知る方法であるので、あなたはさらに、子供たちがその限界に合格しようとするということを知っていなければなりません。そして、彼は我々が彼に言ったことがその後我々がしたかどうかチェックするつもりです。疲れたために出発した場合、頭が痛いため、「まあ、明日は彼に話します」、というメッセージが実際には「お母さんかお父さんは遊んでいないと言っていますが、遊べます」「子供たちは言葉で学ぶのではなく、行動で学ぶのです。

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保護。 大人が説明すること、彼を罰すること、彼が従うことを期待すること、彼を問題から抜け出すこと、彼に再び説明すること、…彼が彼を保護したいと思うからです。明らかに、彼らは言葉でそれを言うことはありません。「ありがとう、お母さん、テレビなしで私を残してくれてありがとう。繰り返して、何年にもわたり彼らがそれを理解しているのはそのためです。

社会的状況に直面している。 制限が教えることは他者の権利を尊重することであるため、制限はさまざまな社会的状況において子供たちをより成功させる。私たちが子供を制限するとき、私たちはすべてに意味があること、そしてその障壁を乗り越えようとするとき、私たちは他の人の権利を見いだすことを彼らに教える。

4.高い自尊心の発達。 自尊心は、私たちが自分自身をどのように見ているか、私たちがお互いをどのように愛しているか、私たちがお互いをどれだけ愛しているか、そして私たちは自分自身を表します。

5.自己管理 彼らは彼ら自身の行動の責任を学び、彼らは自分が何かをすること、そして自分が行うことすべてがその結果をもたらすことを知って機能することを学ぶ。そして彼らは、家の中で、家の外でそれが奇妙ではないことを学び、そして彼らは彼らの行動に対する責任を受け入れることを学びます。私たちの選択はすべてそれらの結果をもたらします。時々、私達は選ぶとき間違いを犯し、そしてまたそれはその結果をもたらします。

道徳的な発達。 世界がどのように機能するのか、人の権利がどこから始まるのか、自分の権利がどこから終わるのか、私ができることとできないこと、良いことと悪いこと、許されることと許されないことを知ることは基本です。道徳的な発達。

イグナシオ・イトゥルベ