吃音、発話のリズムの乱れ

多くの子供たちはほとんど気付かずに話すことを学びますが、他の子供たちはそれをより難しいと感じています。彼らはこの学習を同化するのにより長い時間を必要とするため、または正しく話すことを妨げる障害の出現のために、さまざまな理由でまったく上手く学習しない人がいます。言語と音声に関連する最も一般的な障害の1つは吃音です。これはしばしば誤って知性の低さに関連しています。

吃音とは何ですか？

スペインの小児科協会、AEPによると、 吃音 それは子供が頻​​繁に繰り返すようにし、それ故に彼が発する文章中の音節や単語を長引かせるようにする発話のリズムの乱れを含む。吃音は、子供の頃、特に18ヶ月齢以降、彼らが話し始めたときに特に顕著です。

両親は子供がスピーチに堪能ではないと思って心配していることがありますが、2〜5歳の子供はまだ構文順を学習し、文章を構成しているため、必ずしもそうとは限りません。ほとんどの場合、 吃音 自然に消えますが、約20％の子供たちがそれらを克服することに失敗し、そして最後にこれらの言語の問題は持続し、成人期まで持続する吃音になることがあります。

何が子供たちに吃音を引き起こしますか？

今日まで、の外観を引き起こす正確な原因 子供たちの吃音。この病気にかかりやすい人を作ることができるような背景もありません。 音声の問題。誤って、吃音者は知性的に知性の低い人や不器用な人と関係がありますが、これらの人の知性は正常なのでこれは間違いです。

他の種類の障害と同様に、早期に吃音を検出することは、これらの問題を克服するのに大いに役立ちます。私達が前に言ったように、2と5の間の子供はほとんど流暢さがないか 会話の流暢さの欠如 まだ構文を習得していない時代には非常に一般的です。以下のように、普通の言語学習に頻繁に現れるものがあります。

- ちゅうちょ たとえば、「まあ…あのお父さん」のように。
- 文の再定式化 「家にいます」
- 単語の繰り返し 同じ文で： "お父さん、お父さんは私を助けて"。
- フレーズ要素間の沈黙： 「これは……私の学校の友達です」
- ムレティラス： 「これはなぞなぞ…それはものだ…まあそれは物語だ」

しかし、他にも子供が言語障害を発症しているという症状がある可能性があり、それは私たちが吃音の場合であることを示しています。

- 音の繰り返し： "s * s ...欲しいのなら"
- 音節の繰り返し： 「pe * pee * dog」。
- 短い言葉の繰り返し： "しかし、*しかし*しかし*私はしたくない"。
- 音を長くする： 「eeeeeeees、私のもの」
- 気流の遮断 言葉が話されている間。
- 言葉の間の長い沈黙： 「どうして公園に行きませんか」
- 単語の断片化： 「家に帰る」「ma * mut」。
- 緊張と努力を示す顔の刻み目 ウインクなどのフレーズを発音するとき。
- 話すリズムの変化 または文の調子で。

吃音の診断と治療

気になるはずの失語症に気づいたら、それが自然に消えるとは思わないことが重要です。言語のスペシャリストに相談して障害を診断し、吃音の軽減または寛解を促進する治療法をマークする必要があります。

年少の子供たちでは根本的に治療は家庭から彼らが言語を同化するのを手伝われることを意味するでしょう。共同読書、構文ゲーム、そして何よりも少しゆっくり話して、言葉の中の句や単語の正しい配置を理解します。あなたがこれらの流暢さのうちの1つを持っていることに気づいたとき、それは落ち着いてあなたにそれを発音するための最良の方法を言うことが重要です。

年長の子供たちは言語の正しい使用に入る言語療法士の助けを必要とするかもしれません。これは、両親が年少の子供たちと同じように家で働くことができないこと、家での共同読書、正しい音素の毎日の練習がこの障害の治療に大いに役立つことを意味しません。

ダミアン・モンテロ