頭の使い方を学ぶ：子供たちに考えるように教える方法
人生の最初の年は、生物学的、感情的、そして知的の両方の分野で、人の総合的な発達の鍵となります。ですから、子供たちが思考力を身につけるために、子供たちが思考力を身に付けられるようになるためには、この初期の優れた感情的 - 知的基盤が重要になります。 頭を使う考えるように教える 情報を集めること、それを詳述すること、そしてそれを表現することを教えることです。
知的習慣と美徳：思考を教える鍵
思考スキルは多岐にわたりますが、重要なアプローチを考えることは、不可欠な方法で子供の個性を教育することです。等知的習慣がなければ知性はありませんし、道徳的美徳がなければ知的発達はありません。
したがって、親と教師は、基本的なスキルや思考能力（認知発達）、知識と道徳的推論（人間の美徳と感情の養成による意欲の強化）に集中する必要があります。
子供が12歳前にどう思うか
12歳以前の子供たちの思考発達の自然な過程は、直感的で想像的なものから合理的なものへの移行です。
1.感覚が必要です。 感覚運動知性は論理的になりますが、抽象的な推論は13歳前後になるため、物をつかむためには感覚が必要です。
2.抽象化することはできませんが、具体的には可能です。 常に感覚的印象（操作と経験）と表象（「子どものリアリズム」）に頼っています。
彼らは簡単なアイデアを関連付けることができますしかし、一般的な定義にたどり着くことは彼らにとってまだ難しいです。これは直感的な考えであり、画像で非常に支持されています。
彼らはその理由に基づいて自分自身のために推論し始めます、 また、なぜなのか、あるいはなにをするのかについて、よくある質問があります。両親はそれらの質問に取り組まなければならず、さらに励ましさえしなければなりません。
より構造化された思考を促すアイデア
a。子供たちとたくさん話す （家族生活によって提供される機会を利用して、彼らの批判的感覚を高める）。
b。その理由を定式化しなさい。
c。理由を尋ねる。
d。言われたことをベースにする。 真実と意見を区別する
e。真実を誠実に真実を探すように教える コヒーレントであること。
f。物事や理由を熟考するように彼らに教える 感情的な状態を追い越すことによって運び去られず、急いで判断してはいけません。
g。さまざまな意見を比較検討するように教えるそしてそれらを尊重する。
h。決定を助けます。
私は。決断しないでください私はそれらを取ることができます。
j。それらを反映するためにそれらに時間を与えなさい そして決定します。
k。彼らが代替案を検討するのを手伝ってください そして結果を予測するため。
l。あなたの自信を強化
子供たちに考えることを教えるための5つのヒント
1.テレビの時間をゲームに置き換える、認知発達、想像力を助け、積極的に子供を巻き込みます。
会話構造が考えた。 このため、家族の一員の間でチャットする時間を探す必要があります。ルリアとヴィゴツキーは、子供の知的発達にとって会話が非常に重要であることを示しました。
子供たちにゲームを奨励する と言語に関連する娯楽：なぞなぞ、なぞなぞ、ジョーク、単語形成ゲーム。言葉なしでは考えられない、そしてこれは相互作用によって豊かにされる。
4.子供たちが勉強するとき、終わってはいないが存在している そして学校の宿題をする。学校の失敗の主な原因は、判断、関連付け、推論、分析、総合、および評価によって獲得される知的習慣の不十分な発達によるものです。
読書を刺激し、声を出して読んで、 子供たちが何を読んでいるかについて質問をし、研究において重要なことは学ぶこと（ノートとは無関係に知っている、知っている人）が考え方を発展させるのに役立つという態度を植え付けることです。
学びたいと考えたいと思うことは意志の行為です。もっと知りたいですか？もっと賢くなりたいですか？これらの質問は私たちの子供たちがより自由になるのに役立ちます。自由の行動は最もよく知られているものを選ぶことであり、そのためには私たちは要求しなければなりません。要求がなければ、知的も成長もありません。
パトリシアパラシオス
アドバイス： ホセ・アントニオ・アルカサル、ヨーロッパ教育研究所の教育学ディレクター
より詳しい情報 研究と知的発達。著者カルロスロスアマドール。社説ワード。
