幼稚な悲観論：幸せな子供をどのように形成するか
教室でも相談でも、7歳から「こんなことをやろうと思うのはなぜですか」と言う悲しい、幻滅的で「やる気のない」子供を見つけることがますます一般的になっています。それは非常にひどくなります、「私は全然役には立ちません」「頻繁に転がります、これは非常に疲れています」...の原因は何ですか 幼稚な悲観論 そしてそれをどのようにして楽観主義と喜びに変えることができるでしょうか。
伝統的には、2番目の幼年期は、子供が自分自身を発見し（自己概念）、自分ができること、考え、自分自身のために感じることができることを自覚するときの幻想の期間、幸せの瞬間でした。その努力が価値があることを経験するには、「コストがかかる」仕事は「簡単」よりもやりがいのある仕事です。
真の社会化を始める時期でもあります。他の子供との関係や、家族の外にいる大人との関係がより頻繁かつ安定的になり、最初の本当の友情が生まれ始めます。しかし、これが変わりつつあることがますます頻繁になっています。
小児悲観論の原因
悲観主義、低い自尊心、克服しようとする意欲の低さ、欲求不満に対する低い寛容性、社会的スキルの欠如といった子供たちの傾向は、いくつかの要因によって動機付けられています。
悲観論は、物理的な起源を持つことができます。 栄養不良、睡眠不足、感覚障害、病気は悲観論の重要な理由です。
いくつかの心理的要因があるかもしれません それは子供をこの状態に導きます（ある特性の特性、不適応または精神的な変更…）。
3.家の中での情緒障害 彼らはこの年齢の男の子のような性質で深いへこみを作るようになることができます。
4.悲観主義は社会的起源を持つことができます。 ただの喜び、唯物論、個人主義、絶え間ない競争力を重視するだけの現在の快楽主義的な文化は、まだ開発されていない個性を示すことができます。
悲観論は家族の起源を持つことができます： より具体的には、両親の教育スタイルにおいて、私たちが幼い子供たちに課す生活のリズムにおいて（過剰な活動、非常に高い期待、野外での短い時間、孤独など）
楽しい子供を形成するためのヒント
1.摂食と睡眠時間を分析する あなたがエネルギーと熱意をもってあなたのすべてのあなたの毎日の活動を開発することができるように、それらは正しいものです。
2.教育ガイドラインを再分析する時が来たのかもしれません 寛容、権威、愛に関して私たちは家にいることを…
3.息子に献身する時間はどのくらいですか人生のあらゆる状況が教育の機会であることを忘れずに、彼との付き合い方を知っているならば、彼は私たちをより良い人々にするために導き、彼らを助けていかなければなりません。
4.子供のことをよく知っていれば評価してください： 彼の好きなこと、楽しいこと、欲望や抱負、できること。そして彼らに知らせてください。相互の知識と相互の活動は両者にとってやりがいのあるものとなり、コミュニケーションを向上させ、そして実際の要求に対して適切な環境を作り出すでしょう。
5.活動スケジュールを見直す 子供全員が必要であり、本当に形成的であるかどうか自分自身を考慮しなさい。どのような人にとっても、特に子供の場合、過剰な活動は安全なストレス源です。
6.楽しんでいただけるような活動をする 他の人との接触、小さな困難の克服、自然との接触など。たとえば、年齢に合った行進をして野外に出かけたり、テニスやバスケットボールなどのスポーツを始めたり、手作業や模型を作ったりする。
あなたが彼が悲しかったり心配しているのを見たとき 何が悪いのか彼に尋ね、注意深く聞きなさいそして私達は彼が解決策と代替案を提案するのを助けて積極的にこれらの後退を解釈するように彼に教えるでしょう。
エレナロペス
