仮想世界:いつ子供を紹介するのですか?

私たちは、新技術が生活に欠かせない手段である時代にあります。しかし、私たちは類推的な世界で自分自身を教育する「運」を持っていたので、その可能性とその限界と危険性を発見することができました。私たちの子供たちはすでにデジタルネイティブです」そして私たちがこの仮想世界で彼らの紹介を指示しないならば、彼らはそうすることができないでしょう、それで私たちは彼らを知る必要があります。

科学者で精神科医のマンフレッド・スピッツァー氏は、「個人的な学習は両親の姿、そして先生によります知識を構造化するために、これらの脳ネットワーク間の神経関係を確立する際に指定された知能の能力...そして、特に子供や子供たちにおいてそれらを正しく使用しない場合、学習の遅れにおいてスクリーンに影響を及ぼす可能性があります。ティーンエイジャー。」


人の教育は常に類推的です。家族の中で人生がいかに重要であるかを学ぶこと、他人と交流すること、感情を感じること、愛されることを知ること、驚かせることを知ること、想像すること、それを魅力的にすることなどが必要です。そしてこのようにして、愛をもって、そしてそれを面白くする方法を知ること、読むことを書くこと、書くこと、メモを取ること、教師と一緒に授業で働くこと、勉強など

仮想世界で子供を紹介するのはいつ?

アメリカ小児科学会はこの点について、政府、学校などに向けていくつかの提言を行った。例えば、2年前までは子供にタブレットを使用しないことをお勧めします。そしていくつかの条件で。彼らは子供たちがスクリーンの前にいる時間の長さについて非常に心配しています。彼らはその可能性を認識していますが、肯定的な効果を生み出すという要件を満たすコンテンツはほとんどありません。したがって、両親の関与は不可欠です。


その他の情報 5歳のとき あなたはスクリーンを使用することができます、* 1日最大1時間、しかし十分な内容で、そして特定の規則で。常に両親によって導かれます。

のために 6年以上運動の時間と夢の世話をして、家族の中で具体的な計画を立てることが必要です。つまり、就寝前の2時間は使用しないでください。したがって、各家族が主人公であり、その計画を確立する必要があります。習慣の習得、知識、意志の訓練、感情の世話などに関して、子供たち一人一人と一緒に教育プロジェクトを行うのと同じように、仮想世界に何を提示したいのかも考えなければなりません。

小児科医はまた、スクリーンで子供たちを「落ち着かせる」頻度について警告します。それは彼らにとって良くない、そして彼らはそれに慣れる。さらに、ソーシャルゲームはデジタルよりもはるかに充実しており、スキルや能力の獲得、さらには個人的な交流の源でもあります。


子供の脳の働き

脳はコンピュータのようには機能せず、特定の記憶容量を持ちます。脳は、すでに同化されていることに基づいて、異なる領域間の関係を確立することによって学習し、感情はそれと関係があります。どこにそれを設定して関連付けるかがあるので、私たちが知っているほど、他の新しいことをよりよく学ぶことができます。

それはデータウェアハウスではありませんが、それを処理します、そしてそれは彼らが扱う情報を関連づけるニューラルネットワークの接続に基づいています。例えば、異なる感覚帯、認知帯、感情帯の間の相互接続…それゆえ、知的になるということは、思考において異なることを関係づけることです* H. Gardnerが指摘するように、異なる種類の知性もあります。一人ひとりが違う世界です。

しかし、あなたはあなた自身の知識を学びそして構築するための経験的基盤を持つ必要があります。そして子供たちは彼らの学習を構造化している人、最初に両親である人、そして同様に両親によって援助された先生と先生が必要です。そして、物事を「教える」だけでなく、子供が学びたいことを魅力的にします。それは、楽しんでいるからです。このように、それはあなたに努力を要しません、そしてあなたを興奮させるものを同化します。

さらに、脳は、現実からのデータだけでなく、画像、記憶、そして特に感情や感情を管理します。すべての現実は感情を帯びており、私たちはそれを私たちの敏感さと感情性を通して知っています。それが学習を促進するものです。そして他方では、母親、あるいは父親の敏感さが、子供たちとの結びつきを築き、それを通して彼らが受け入れられ愛されていると感じるようになるのです。成熟すること、自分自身であること。

これはどのように子供たちが新しいことを学ぶかです

子供は、いつ新しいものが自分の知っていることを内面化するのか、いつそれがそれに関連するのか、そしていつ感情的な絆を確立するのかを学びます。そうでなければ、あなたは学ぶことができません。そして、両親、または教師は、学ぶべきことを構築するための構造を与えています。子供をやる気にさせること、そして彼がそれを楽しむことができるので、彼はそれを同化させることができることも興奮しなければなりません。

心がもう少し体系化されている場合は、いくつかの前提でデジタルの世界を紹介できます。しかし、最初に、あなたができることは子供の発達と成熟を遅らせることです。

スウェーデンの教育の専門家であるInger Enkvistは、テクノロジーのブームの前に、すでに何年も前にそれを確認していました。デジタルスキルはどちらかというとプロの学習の一種であり、いつでも習得したり洗練したりすることができますが、特に子供の知的発達や思考能力には役立ちません。*

マリアホセカルボ ブログの作家楽観主義者

ビデオ: この世界が仮想現実であることを示す証明式


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