報告カード:これは学校が私たちに知らせる方法です

配達日 レポートカード それは多くの学生にとって最も熱望されているイベントのひとつです。彼らの興味は、この学校の情報に対して保護者が行った評価と関連があることがよくあります。両親にとって、驚きの度合いは 大学進学の毎日のフォローアップ そして、年上の学生の場合、日々伝達するときのこれらの誠実さ。

レポートカード を持つことができます 多種多様な形s、年齢、学校のスタイル、教育チームの基準によって異なります。目的を評価する人もいます。この場合、例えば5th Primaryの言語領域内では、少なくとも以下の特徴を遵守する必要があります。正字法の規則の正しい使用(b、v、g、j ...)、スピードと読みの質、口頭の理解、書道、書く、概念的な知識(動詞と動詞の形、形容詞...)、家で仕事をする、持っているならあなたのノートの状況...


子供の成績を非常に厳密にフォローしている親にとって、この情報は非常に役立ちます。もちろん、それは単純なものよりもはるかに完全です。「適切に進歩する」または「目的に達する」。とにかく、それが含まれていても害はありません 資格 - 数値かどうか - それは全体の素早い評価を可能にします。

レポートカードの形成的評価

尋ねてみると、アナが定期的に読んでいるとか、彼女が手術に苦労していると言われるだけでは十分ではありません。私たちが興味を持っているのと同じかそれ以上に、どのような意味があるのか​​、そして最後の報告以降の進化が好意的であるか不利であるかどうかについて言われます。私たちに結果を与える評価は十分ではありません、それはそれが必要である プロセスを評価し、保護者、学生および教師が是正のために必要な措置を講じることを許可する 時間どおりに最適ではなかったもの。


在宅勤務:報告カードが到着したとき

それらが学校で徹底的に詳しく述べられているならば、メモは家で働く価値があります。それが本当に 仕事の正しい評価 その期間に息子や娘によって開発されました。そうでなければ、多分私達はもっと注意を払うべきです グローバル評価 これはつまり、 積極的または否定的な態度 各科目の信頼性はそれほど高くありません。正または負のセットを観察することは価値があるかもしれません。ほとんどすべての分野の学生や学生が家事について否定的な評価を与えられたとき、メッセージは疑いの余地をほとんど残しません。

先月見たように、正しい解釈のためには、文脈の中でデータを見ること、そして教師 - 教師以外に誰も見ないことが重要です。過度にうるさい親は箱から物を取り出すことができます。


レポートカードの配達

時々、音符の到着はと一致します 喜びや怒りの爆発。年長の学生は、ノートが悪い場合は、次の週末までに効果が過ぎる可能性があるため、週の初めに到着することを好みます。彼らが母親の共犯を求めるのであれば、さらに悪いことになります。 レポートカードの配達を遅らせる。私は、母親のパフォーマンスによって、あるいは父親に予想される不均衡な反応によって悪化するかどうかわかりません。

私たちの反応が可能な資格に対するものであることを覚えているだけでなく、結果として生じる決定が論理的または気質の反応によって決定されるかどうかを評価することは数分を費やす価値があります。前の速報から私たちが覚えていることについて考えるのも良い時期です。私たちにとって最も重要なのは、態度、行動、性格などです。そして、被験者の資格のみが矛盾していることを強調してください。すべての科目が重要であると言ってから言語と数学だけを見ることはあまり教育的ではありません。

学校報告 の品質を持っています 家族への外部報告 非常に客観的ですが、それは単なる指標にすぎません。同じことを言えば、家族の反応は、学生が違うだけでなく、家によっては何らかの反応があるという理由で、非常に異なります。

本当に重要なことは、彼らが良い成績であろうと悪い成績であろうと、その情報は私たちがより良い教育をするのを助け、資格を考慮した私たちの決断は私たちが行動しようとする教育スタイルと首尾一貫しているということです。

行動計画:レポートカードの結果

学校の結果は、次の学校情報まで多くの行動計画を引き起こします。学校が提供する情報は概して評価と一致しているので、各計画の時間をこの期間に合わせるのが便利でしょう。しかし、必要に応じて何度も目標と動機を更新することによって、中間計画を立てる必要があります。

レポートカードについての4つの質問

1.-掲示にはどのような情報が含まれるべきですか? それは両親にとって価値があるので、時間厳守、行動、交際、勤勉さなど、確かに地域や学科の学歴や、学歴に反映させることができるすべての情報を反映しなければなりません。

2.-ニュースレターの情報はどのようにするべきですか? 誠実、完全、適時、明確ニュースレターの方が良い情報が多いからではありません。混乱した形で反映されている、過剰なデータはより悪いコミュニケーションをもたらすだけです。学校の報告書は、生徒の現在の状況を可能な限り最善の方法で反映するべきです。この情報はすべての評価可能な側面を反映するべきであり、以下の結果を改善するために適切な手段を整えることができるように時間内に送信されるべきです。

3.-この学校の報告は何を反映していますか? 評価が最近の試験の結果によって設定されている場合でも、レポートは作業期間の結果です。

4.-保護者と先生の間のニュースレターにコメントするべきですか? 学年の到着から数日後に、父、母、またはその両方が、息子または娘と会話をすることは価値があります。この会話では、両当事者による新しいデータが透過的であるため、レポートの最も重要な部分にコメントを付け、おそらく次のセキュリティ情報までに考えられている目標については後ろに記載する必要があります。

JoséManuelMañu Gazteluetaスクールのトレーニングディレクター

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