宿題、家族生活にどのような影響がありますか？
長い間、仕事をすることに対する反対意見 自宅で宿題教育センターや父親と母親の協会で、家族間の緊張や対立を生み出します。仕事の数が多いか少ないかを判断すること、学習のための学校の課題の有用性、および子供たちの生活の中での利益は、依然として問題の一部です。
彼らはこの議論に定期的に激しさを増しています。3人の子供の母親の1人であるEvaBailénのような事件は、Change.orgプラットフォームを通じて2014/2015年コースで始まった、「システムにおける義務の合理化のために」文部科学省に提出するために必要な150,000の215,000の署名を集める。彼は10歳の息子が家で宿題をするためにどのように2〜3時間を費やしたかを見るインポテンスの前にキャンペーンを始めました、代わりに彼の他の2人の子供たちノート
家族および学校の義務
経済協力開発機構（OECD）によると、スペインの学生は他の国で平均4.9時間かかるのに対し、週平均6.5時間のタスクを行います。スペインはより多くの職務を置く5番目の国ですが、このデータは学業成績の向上にはつながりません。 PISAレポートのトップに挙げられている韓国とフィンランドの2ヵ国は、1週間に3時間を費やすだけで十分だと考えています。
ほとんどが公立学校で勉強している1,748人の親と472人の子供に相談した後、スペインの親の親の協会の連合（Ceapa）によって行われた研究は、家族の40％が彼らの子供を信じていると述べました職務が多すぎ、48％がこれらの仕事が家庭生活に悪影響を及ぼすと考えています。
宿題の重荷は、家族の和解を妨げ、子供たちと自由な時間を共有する両親の長い労働時間のために、家族間の緊張を引き起こす可能性があります。子供たちが宿題をするために一日に2〜3時間費やすこと、それは遊ぶのに時間がかかること、ある子供たちはそうするために助けを必要とし、時にはそうではない両親または私立教師の存在を必要とするという事実可能性としては、時間や動機の欠如のために学校や教師が授業を終えていないときに課される圧力は、ディスカッションフォーラムで最も頻繁に起こるトピックで、家族に緊張感を与えます。
宿題を議論するための引数
- 教師間の調整の欠如。 学校の課題は異なる科目の教師たちの間で合意されなければならないので、すべてが同じ日に宿題を送ることはありません。たとえば、月曜日に数学、火曜日に科学などを行います。
- 宿題をする時間は、各生徒の年齢に合わせて調整する必要があります。 小学校では、30-60分の間それらを捧げることで十分です。中等学校での学習時間は、最低でも約1時間から増えていくはずです。
また、遊ぶこと、創造性を試すことなど、子供のための学習方法は他にもあることを理解する必要があります。
- 生徒は学校の課題を自分のトレーニングに役立つと考えるべきです。 義務は、それらが現在動いている社会的および学校的環境に関連していなければなりません。
- 授業で行われた仕事の繰り返しではあり得ない、 彼らに新しい知識を提供しないこととは別に、彼らは動機づけや退屈を引き起こす可能性があります。
- 強化クラスの必要性 それは、過剰な義務に対する議論となる可能性があります。それらは、家族の社会経済的および文化的な不利を伴う学生にとって社会的不平等を生み出し、増大させる可能性があります。彼らが援助や強化のクラスを必要とする場合、彼らは家族によって引き受けることが困難な経済的費用であるため、彼らが彼らの両親や他の人々の助けを借りることができないという状況があります。
メルセデスコルベラ。 ソーシャルワークにおける心理学者と卒業証書
