低容量を支援する方法は障害ではありません

学校は人生の最も重要な段階の一つです。それは人々の学術的未来を決定するであろう道が始まるところです。習得した知識とスキルは、将来的に仕事を探す子供のカリキュラムに署名し始めます。しかし、彼ら全員が同じ場所を離れるわけではなく、一部の生徒は少ない能力あなたのクラスメートより

そのような場合、あなたができる限り彼らを適応させるためにあなたは努力しなければなりません。この努力の成功は学生と学生の統合にかかっています。 低容量。さらに、彼をもう一人のように感じさせることは、彼が彼らと異なることによって彼が彼の仲間にからかわれるのを防ぐでしょう。

小容量

専門家は、心理学的評価の後に子供の能力が低いと考える。 70以下 それにこれは彼らの学校で学ぶ能力に影響を及ぼします、なぜならそれは彼らの同僚よりも遅いそして異なったペースで内容を同化する、この違いを面白くすることができる何か。

子供が低能力を持つことができるかどうかを知ることは、あなたが彼らのところに通うならば簡単です。日々。学校の両親と教師は、学習に関しては子供の困難を見なければなりません。それがこの状況を引き起こすのが何らかの感覚障害、注意または身体的問題ではないかどうかを知ることは重要です。

子供が学習リズムに従うことが認められている場合違うそれを説明できる理由は他にありませんが、知的能力が低いためにパフォーマンスが低下する可能性があるさまざまな要因を分析する心理教育的評価を実行する必要があります。

一度検査それは能力の低いケースであると判断しました、そのケアに関わるすべての人々はその適切な開発を確実にしなければなりません。これらは彼らの教育に関連する実体が従わなければならないいくつかのガイドラインです：

- で大学。サポート教員は、個人的に、または少人数のグループで、主要な楽器分野（数学と言語）の学校の内容を強化することによって子供たちを支援する人を出席させるべきです。

- で家族。両親は子供たちが宿題を手伝うべきです。内容は毎日強化する必要があります。教師が示すように、両親は学校と調整して、最も不十分な点について知り、取り組む必要があります。

この教育支援において、 遊びます それは手助けする良い機会です。時々、これらの子供たちは他のクラスメートや手紙スープ、7つの誤り、クロスワードパズルなどのようないくつかの活動よりも優れた努力をします。彼らは赤字のスキルを伸ばすのに役立ちます。

学校内であなたがする必要があります 永久評価 能力の低い子供の状態を検出する。このセンターは時々、心理教育レポートを発行し、そこでは彼らのニーズが示され、彼らのサポート教師や保護者に伝えられ、教えの良いリズムを維持します。

ダミアン・モンテロ