いじめ：時間内にそれを検出するための手がかり

の いじめ Cisnerosの報告書によれば、それは小児患者、ならびに青少年における性的虐待または家庭内暴力への影響を伴う社会的問題であり、学校人口のほぼ23％に影響を及ぼしています。「 嫌がらせは身体的に子供に起こる中に 女の子は排除の形をとっています。いじめが最も頻繁に発生している年齢は 6〜13歳「学校の投薬問題を専門とするソーシャルエデュケーターであるMarta Juradoは言う。

スペインの小児科学会（AEP）の第65回大会の枠組みの中で、この専門家は、「私たちは特別に注意を払わなければならない」と確信しています。 心理的ダメージ Marta Juradoの意見では、教室に一人でいるか、遊び場にいるか、家で一人でいることを好む子供は、合図を表すべきです。「子供たち、一般的に人々は、私たちは本質的に社会的存在であり、私たちは恥ずかしがり屋のようなフレーズの中に隠すことはできません。その子と一緒に座って話をする時が来ました。」

専門家によると、「親と子の間のコミュニケーションは長年にわたって行われてきましたが、親と子の間で過ごす時間が減ったため、彼らとの会話の数が減っています」。

いじめにおける両親の役割

を開始 信頼を誘う未成年者との会話、 学校で日常生活を語り、説明することは、学校での嫌がらせのケースをできるだけ早く認識することが不可欠です。しかし、専門家は、「子供たちは彼らの不快感を表現する多くの方法を持っていて、いつも話しているわけではない、例えば子供が眠りに落ちるのが困難になり始めた、いらいらする、または吐き気や午前中に学校に行くときの頭痛、明白な理由もなく低い学校の成績は、学校についてのことを言う時にはとらえどころのないです、 "とMarta Juradoは言います。

この場合、何かが起こっているという疑いがあるか、未成年者によるケースがあるかもしれないという未成年者による確認があると いじめ、それは原因です、 まず第一に、学校に行きます、「非難することなく、常に和解的な口調で、それは基本的なことです - 彼は警告します - 子供を責めない 自分の髪の毛のドレッシングやコーミングの仕方、彼の存在の仕方、自分の好みなどに対して攻撃している家庭環境の中で。 私たちは彼らが学校で彼をからかうのを防ぐでしょう。両親に対するこの態度は、たとえ自分の利益のためであっても、彼らをより不安にさせるだけです。我々が家で子供にへこみを作っていて、私たちが学校でそれをうまくやるのを避けていないのは、可能です "。

繰り返しの学校での嫌がらせは子供の自尊心を傷つけます

されている子供 繰り返し嫌がらせ あなたは深刻に苦しむことができます 自尊心の問題 彼らは自分たちの生活の他の側面を損なっている、「もはや自分自身を愛していない、欠陥に満ちていて、尊敬に値する価値がない子供たちです。」この意味で、感じる親の前向きな強化の働き彼らが肉体的または知的にどのようなものであるかにかかわらず、彼らが無条件に愛されていることは "この専門家を強調します。「子供たちに自尊心を養い、自己主張し、主張的に自衛するために子供たちに教えることが必要であり、大人が子供が力の不均衡にあるとき行動しなければならない」と彼は言う。

嫌がらせをしている子供のプロフィールについては、未成年者の家族の環境との関係、および教育モデルが、これらの未成年者の行動における要因を決定しています。「愛を欠いており、多くの基準に囲まれており、高いレベルの需要がある権威主義的な教育スタイルは、不安定な性格の出現を子供たちに好む傾向があります。「彼らは他人よりも優位に立つ必要がある子供たちです。そのため、特に身体的能力がない、またはその反対の理由で目立つ別の子供を見つけた場合、彼らは最初から明確になる傾向があります。リーダー」と彼は説明する。

週末に消える症状

症状が未成年者によって提示された場合 腹痛や頭痛、眠りにつくことの難しさ、または食事の欠如、いかなる臨床診断にも該当しない それでも、彼らは時間内に固執する 週末や学校の休暇中に奇跡的に消える 私たちがいじめの可能性のある事件に直面しているのは、おそらくそれ以上です。

この場合、専門家は、「恐怖や恥が子供にそれを否定させることがあるので、子供にいじめられているかどうかを公然と尋ねることは無駄になります。対話未成年者と一緒に彼の答えを単音節を超えて語り、私たちに学校で彼の日々のイメージを構成する機会を与えるように強制する未成年者と。どの科目が学校で一番好きですか？その理由は？あなたの親友は誰ですか？その理由は？あなたが一番好きな学校の日の時間は何ですか？ "質問できる質問のほんの一例" 。

この場合の小児科医の仕事は子供と彼の家族を同伴するという点で基本的なものです。「それは子供に生じた身体的および心理的損傷を評価し、必要なら心理学者のような他の専門家にそれを紹介するべきであり、子供が自分自身に対して安全で良い気分にさせる前向きなメッセージを補強するこの専門家は言います。

アインホア・フェルナンデス
アドバイス：マルタフラド、学校の薬の問題に特化した社会教育者。