幼年期に錯覚を蒔くためのアイデア

子供たちは錯覚それらを取り巻く環境にとって自然なものです。しかし両親として、私達は幸福のためのこの調査が伝染性の悲観主義によって妨げられないことを注意深く見なければなりません。楽観主義や悲観論も学ぶからです。

楽観主義は補足的な動機を仮定する 幻想を蒔く 目標達成の成功を願って。課題を考慮するこの強みには、楽観的な子供が改善の理由として問題を見て、直面する必要のない課題を見つけることさえ奨励されるという当面のコララリオがあります。

それどころか、悲観主義は達成を達成することへの自信の欠如を意味します。失敗を避けるために、悲観的な子供は目標に到達しようとすることも避けます。極端に考えれば、彼は大人が彼のために行動することを期待し、そして彼がこのポジションでより快適になるたびに。

どのように子供たちは楽観的で希望的になることができますか？

教育のあらゆる面でそうであるように、両親の例は興奮することを学ぶためにここで基本的です。ジョーンズ教授によって行われたもののような多様な調査は、楽観的な両親が楽観的な子供の世代を提案する教育モデルを適用することを示します。彼らは罰を少なくし、監督と支援にもっと努力し、子供たちへの安全な愛着を生み出す両親です。

この調査では、大人の段階で社会化に必要なプロセスなど、親の楽観主義に関連する他の決定的な側面があることが決定されました。このように、悲観的な母親は、子供がソリティアゲームをプレイすることを奨励する傾向があり、他の未成年者との関係の可能性を制限しましたが、楽観主義者はソーシャルゲームへの参加を促進しました。

Orejudo教授とTeruel教授は初等教育の段階で特に楽観的に働く必要性を確立しました。彼らの研究から、変化と問題に直面した成功と目標を活性化する能力とそれらの目標についての信念の間の相関関係は明らかです。目標を設定し、達成についての希望を開発することができる子供たちは明日より成功するでしょう。同時に、試行錯誤は彼らが首尾よく似たような状況に直面する可能性を高めることを奨励するでしょう。

子供たちに幻想を蒔くための鍵

自信を持って課題に立ち向かうために自尊心を築く。 しっかりとした自尊心は、幼年期によく鍛造されており、幻想を伴うあらゆる困難や複雑な状況に直面し、直面するのに十分な自信を生み出します。一方で、自尊心が低いと、恐れを生み出し、それを克服するための試みや前進するための試みを妨げることになります。

2.子供たちに無条件の支援の気持ちを伝えます。 子供たちは両親に支えられていると感じる必要があり、この自信はどんな新たな挑戦においても自信を育むでしょう。小児期には、ハベルトの事実が試みたほど目的を達成すること、およびそれを達成するために展開されてきた努力はそれほど重要ではありません。

3.失敗を恐れず、経験を大切にするように彼らを励まします。 私たちの両親は、時には物事が初めて達成されていない、そしてあなたは努力を続けなければならないという考えを子供たちに伝えなければなりません。この考えは分数の恐れをかなり減らし、欲求不満を避けます、しかし、彼らはいつも錯覚とそれを達成するという希望を抱いているでしょう。

マリアソラノ