大容量：教育における懸案事項

近年、ADHDなどの特定の行動障害に関する研究が深まっています。しかし、 大容量は教育において未完成のビジネスのままです。 教育システムは多様性への注意の中でこの例外を考慮しますが、ほとんどの教授と心理学者はあまりにも頻繁に多動多動児と混同されている才能のある子供の必要性を識別して、出席するために十分に準備されません。

大容量とは何ですか？

高度に熟練した、または才能のある子供たちは、平均的な能力よりも著しく高い能力を持つ被験者です。 125〜130ポイントのIQ 以上しかし、それは高いIQだけではないので、一般化された才能モデルを確立することは不可能です。

私たちは今、知性の単一のモデルが存在しないことを知っています、しかし異なるタイプがあること、すなわち、我々は複数の知性について話し、8つの異なるタイプが確立されています。このようにして、私たちは1つまたはいくつかの知能モデルと最も優れた知能モデルを得意とする人々を見つけます。しかし、それらのすべては、学習のための高い能力、平均的な記憶より高いそして高度な創造性を持っています。

知的才能の専門化の欠如は、子供たちが適切に扱われないことにつながります。その情報がどのように管理されているかに応じて、それはより効果的かどうかになります。そして才能は私たちが考えることができるよりも頻繁であるということです。 統計によると、人口の2パーセントが高い能力を有しており、そのうち1パーセントしか診断されていない。 残りの多くは、自分たちが学習上の問題を抱えていると信じるような診断を受け、他の多くの人々は自分たちの環境を理解できず、学校や個人的、社会的な失敗に苦しむ危険にさらされています。

教育システムがすべての学童を効率的にテストして知的能力の高い人を特定することは不可欠です。そして、このグループの学生が要求する特定のニーズを満たすために、すべての教育専門家に適切なトレーニングを提供します。私たちは、高能力の例外は、先天的な情報を満載した頭脳の中にあるのではなく、それらが持つ可能性とそれが効果的であるために開発されなければならないことにあります。

能力の高い子供たち：行動方法

- 学校の先生に連絡する そしてそれは才能のある子供の行動に関するものだと私たちが信じているという私たちの疑念を伝えます。
- 講師は教育指導課に連絡しなければなりません。
- カウンセラーは関連テストをしなければなりません 彼が高い知的能力を持つ子供であるかどうかを確認または除外する。
- 私たちは民間の心理学者にも行くことができます、大容量のスペシャリスト、レポートを発行する。
- 評価がプラスの場合 そして、それは子供が才能があることを確認されます、センターは正確な教育介入を実行して、そして家族を導くことができるでしょう。

クリスティーナパラシオスヘルナンド。 ペダゴーグ

本の中でより多くの情報スマートチルドレン、PilarMartínLobo：彼らの才能と能力を伸ばすためのガイド