6月に中断:原因を見つける方法

サスペンス 子供たちは何かが正しくないという氷山の一角です。の原因 6月にサスペンス、コースの終わりに、彼らは多様であることができ、悪い成績は常に子供が少し勉強した結果ではありません。を見つける サスペンスの原因 子供の数は問題への最善の解決策かもしれません。

歴史を通して、まさしく彼らの輝きのために学校で優れていなかった素晴らしい天才がありました。アルバートアインシュタインとトーマスアルバエジソンは彼らの発見で世界を眩惑するずっと前に彼らの大学から追放されました。スタンレー・キューブリックは肉体以外のすべての科目を停止した。そしてラファエル・アルベルティとウィンストン・チャーチルは彼らの教師から何もしない人としての資格を得た。


両親として、サスペンスに直面し、家族の環境を振り返り、そして彼らの行動に責任を持ち、一貫性を持たせるよう動機づけ、困難を観察し、そして彼らが必要とする支援の種類を決定する戦略を立てることができます。あなたが勉強する時間、家で休むこと、そしてあなたの失敗の根本原因を解決することを目的とした特定の行動を実行する時間があるであろうスケジュールを開発するのを助けて、そして9月に承認しなさい。

あなたが怠惰であるならば、我々はあなたの意志とあなたが勉強する動機を強化しなければならないでしょう。あるいは、私たちは神経学的な問題を発見しておらず、そして一生懸命働いたにもかかわらず、その結果は悲惨な結果となった。たぶん新しいグループの友人が彼の説明を超えて気を散らし、重要な月の勉強のリズムを失ったか、勉強の仕方がわからないため、適切な勉強のテクニックを教えることから始めなければなりません。問題は、両親として、単に成績にとどまるのではなく、子供の悪い成績の原因に辿り着くよう努めるべきであるということです。


サスペンスを終わらせる最初のステップ:原因を見つける

生徒が十分に上達していないときは、3つのグループを中心に展開する原因を調査する必要があります。

A)一次産地の問題

1.正常性の限界における知的赤字。
神経学的問題
慢性疾患または身体障害。
感覚障害:聴覚および/または視覚。
5.欠乏症:栄養失調、鉄欠乏症、甲状腺疾患(無関心、眠気)。
6.通常、問題を引き起こし、話すことを学び、正しく発音するのを引き起こす慢性鼻炎。

B)具体的な問題

1.学校でのスキル
- 微積分を学ぶために:計算困難。加減算が難しい学生です。彼らは数を混同したり、逆にしたり、逆さに書いたりしています。
- 書くことの学習のために:失読症。それらに対応するレベルに劣る文章レベル、文字を省略するか単語をまとめる。
- 流暢な読書の学習と発達のために:失読症。読み書きを学ぶのは難しいです。
- 失読症、失読症の続編として、克服後も。


言語とスピーチで:
- 関節の発達。
- 表現言語の発達
a.- Dislalia、文字を反転せずに特定の音素を発音するのが難しい。
b.-嚥下障害、知覚問題に関連する口頭および筆記言語の出現の遅れ。
- 受容言語の発達

3.モーターボート: 運動協調の発達:細かいおよび/または太い、左右差または視覚運動協調の欠如、精神運動遅延による空間的または時間的組織の欠如の問題を提示する。

4. ADHD: 多動の有無にかかわらず、注意欠陥障害。

C)社会家族環境に由来する困難

1.個人: 感情的および行動的テスト不安のため、4人に1人の生徒が自分の知識を中断または降伏させ、3つのプロファイルを区別することができました。
家族との関係で: 特に両親と子供の間の日常的なコミュニケーションと教育スタイル。
学校について: 特定の教師や特定の同僚の態度。

アナ・アズナル
アドバイス: ルイスマヌエルマルティネス博士。ユニバーシティセンタービリャヌエバ

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