デジタルホワイトボードはすでに教室の85%にあります

インタラクティブデジタルホワイトボード(PDI) それはますます教育センターに存在するICT要素です。最新のアニュアルレポートによるとネットワーク社会'電気通信情報協会の国立天文台によって作られています。規制教育のスペインの教室の85%は少なくとも1つのPDIを備えています。初等教育ではその割合は90%に達し、中等教育では78%に達します。

教室の備品に加えて、この調査では、スペインの教師の非常に高い割合がICTを毎日の授業プログラミングに組み込んでおり、最大75%が少なくとも週に1回それを使っていることを示しています。

スペインのLegamaster責任者、スティーブンバーナード氏は、次のように述べています。「21世紀の教室では、教室の備品はすでに必須のツールですが、方法論の変更を解決して中心部の新技術を実際に活用することは未定です。 。


教師はICTが教育にもたらす利益をますます認識するようになり、今日では、インタラクティブデジタルホワイトボードと大型タッチスクリーンの両方が4つの重要な要素を提供していることを認識しています。双方向のコラボレーションの側面、ほぼ無制限のデジタルコンテンツへのアクセス、および今日の学生が生きているデジタル宇宙へのアプローチ」。

TICはクラスの生徒のやる気を起こさせます

調査によると、教師の83%が、ICTが授業で使用されると、生徒はより大きな関心を示し、よりやる気があると考えています。学生のビジョンは非常によく似ています。93%が新技術による学習がはるかに興味深いと考えており、72%がICTのおかげで知識の習得が容易であると考えています。それらの使用の難しさに関して、ほとんど彼らの全体として彼らはその取り扱いが簡単であることを保証する。 PDIで最もよく行われた活動の中で、演習とグループワーク、教訓的な単位の説明と教育的資源の検索は際立っています。


「これらは教育におけるICTの使用に関する教師の態度の変化を示す非常に関連性のあるデータです。これらは非常に肯定的な数字ですが、技術自体が行うペースで教育部門が進化し続けることが必要です。私たちはもう一歩進んで、時代遅れになりつつあるPDIのような他の技術に関して学習の可能性を倍増させるインタラクティブなマルチ触覚ディスプレイを統合することを提案します」と、バーナードはその取り扱いはさらに「単純で非常に直感的」と言いますどのような以前の技術。

教育実習におけるICTの導入に対する障害

このデータは、教育分野におけるICTの進化という点では有望ですが、このレポートでは、教員が新しいテクノロジを教室に取り入れる際に直面する主な障害も指摘されています。 50%以上の教師がICTのより多くの訓練を要求します、なぜなら彼らは彼らが教えるつもりである主題で準備ができていると感じますが、15%だけが彼らが学生の前の教室でそれを使うのに必要な容易さを持っていると保証するから。


「大部分の教師は、彼らが学生の前でより効果的になることを可能にするために彼らがより多くのICTスキルの訓練を必要とすると言います。教室では現実的であり、それ故に、有用な教育を受けること、そして今日の世界によれば "とバーナードは結論付けています。

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