感情の教育、ファッション、あるいは必要性？

多くの研究者は、 感情教育 幸福、リーダーシップ、チームワーク、社会と家族のバランス、イニシアチブ、変化への適応などの能力を達成したいのであれば、ますます必要になります。の利点 感情的知性について子供たちを教育する それらは複数あり、私たちが感情を教育し始めれば早ければ早ければ早いほどよい。

「不快な感情や否定的な感情を否定することは決して問題ではありませんが、むしろそれらを管理することです」と、精神医学の医師で、Ceu Monteprincipe SchoolのEmotions WorkshopのディレクターであるNélidaPérezは述べています。彼は、「ポジティブ心理学の父、Martin Seligman（2010）によって表現されたように、強さと美徳を発達させるために子供たちを教育することが必要であり、それは彼らが幸福と幸福の生活を送るのを助けるでしょう」。

私たちが感情を教育しなければならない多くの可能性があります、そして、最初のポイントはそれらをゲーム、ストーリー、映画、子供たちとの経験を通して提示させ、常に私たちの満足と感謝を表現しようとすることです。「今日は私は幸せに感じます...」そしてまたまた 衝突から学ぶ、欲求不満の、不快な感情を生み出す状況の、それらのために、私たちも学ぶ。受け入れ、理解し、調整することは、真の感情教育です。呼吸、落ち着いた状態への回復、認知的再構成、エンハンサーによる制限的思考の変更、リラクゼーション、視覚化などの技術。それらはこの課題において私たちを助けてくれる戦略であり、私たちはすでに3歳からBraini Emotions Methodを実践しています。それゆえ、それはすでに教室にある現実であり、もっと幸福のある世界がほしいならば私たち全員が加えなければならない現実である」と、NélidaPérez博士は言う。

学業成績と感情的知性

私達が少し歴史をするならば、プラトンはすでに「学生の感情的な傾向が彼の学ぶ能力を決定する」と言った。 感情は失敗や成功につながる可能性があります、それは私たちがそれらをどのように使うかによるでしょう。デカルトは、感情のために人間を切り離しました。そして、現在の神経学は、ダマシオと共に、彼の研究や出版物とともに、理性と感情の間、さらには身体と心の間の双方向の関係の重要性を私たちに知らせています。

感情は私たちの日々の中に存在し、私たちの思考、私たちの言葉、私たちの行動に影響を与えます。したがって、それらが私たちの学生の学業成績に影響を与えることは明らかです。

「私が安全で、自由で、尊敬され、愛された空間にいるのであれば…私達が私達の生徒の認知能力、やる気、創造性、そして注意を支持することは疑いの余地がありません。現在の教育は、子供を不可欠な方法で促進し、教育し、現在の社会に住み、それを改善することができるようにするために、明らかに、すべての学習は意図に反応します。教師は、子どもたちの感情的な知性を促進するためのものでなければなりません。そのためには、そのための模範、模範、手段でなければなりません」とDr.NélidaPérezは言います。

感情的知性は何歳で働くべきですか？

いつもから、つまり妊娠中から、良い気分になろうとしているので、胎児はそれを知覚します。そしてすでに、誕生から、私たちが提供する経験と感情的な結びつきを通して、私たちの赤ちゃんの感情的な知性、その構造、つながりを発展させ始めました。

の 感情的発達 プロセスは 子供は自分のアイデンティティ、自分の自尊心、自分自身および自分の周りの世界への自信を作り出す。乳児は、相互作用と両親との絆を通じ、幼児期から自己の感情的な認識、個人としての認識を持ち、自分のアイデンティティを形成し始める段階に至るまで、この初期の段階から発達を始めます。そして語彙の爆発と共に、彼はすでにいくつかの感情を区別し、識別し、表現することができます。

NélidaPérez博士は、「彼女が成長するにつれて、彼女は乳児期に、彼女に規制戦略を身に付けさせ、彼女が彼女の感情を理解するのを助けることができるようになるだろう」とコメントしています。専門家が言うように、開始するのに遅すぎることは決してありません、この情報は学習されます。」

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