並べ替えと収集：その場所にあるすべてのもの
ピックアップ それは違います 注文する。 10歳未満の子供は、物事には場所があること、つまりすべての場所があることを知っておく必要があります。加えて、あなたの子供たちは自分たちの場所に物事を置くための論理的な方法が必要です。
子供たちに秩序感を植え付けるためには、問題の核心にたどり着くために収集と順序付けの違いをマークしなければなりません。収集の意味は、中央にあるものを取り除き、見えない別の場所にそれらを隠すことですが、順番に並べることは、それに対応する場所にそれらのそれぞれを配置することです。このようにして、再度必要になったとき、見つけたいときに、直接あなたのサイトに行きます。
その場所にすべてを配置するための10のキー
絶望しないように、順番に教育するための10の鍵を提供します。私たちの子供たちが若く、彼らが学んでいることを忘れてはなりません。
敏感な期間。 1歳から3歳までの子供は、秩序の美徳をより容易に学ぶことができるという自然な素因を持っています。これが敏感な秩序の期間と呼ばれるものです。つまり、それはなぜそれが物事を秩序化すべきか、そしてそれがどのように行われるべきかを同化しそして理解する能力を有する。そうでなければ、後でこの美徳を教育することはより費用がかかるので、私たちはこの時代を利用しなければなりません。秩序は他のすべての人間的価値観の基礎となる価値観であり、それを支えとしています。
本能的な注文ガイド。 1〜3歳の子供を持つ親は、彼らがかくれんぼをするとき常に同じ場所に隠れるのはなぜだろうか。まあ、それはと呼ばれるものによるものです 本能注文ガイド 子供たちはこれらの年齢で持っていること。彼の物事の論理的な方法は、常に「同じ場所」を見て楽しんでください。したがって、論理的な方法で物事を注文するために彼らが彼らに教えなければならないというこの感覚を利用しなければなりません。
模倣して繰り返す。 最初の数年間では、学習は主に模倣と繰り返しによって行われます。このようにして、子供は自分の両親、兄弟あるいは教師を模倣してそれらの行為を繰り返すことを命令することを学ぶでしょう。子供が鉛筆に場所（ボート）があることに気づき、毎日彼に話し、絵の後でそれらを同じ場所に残すように彼に教えるならば、この年齢の子供はこの行為をまねて繰り返し繰り返すことに大きな満足を感じるでしょう。このようにして、あなたがあなた自身のイニシアチブでこの行動を繰り返す時が来て、あなたはとても幸せになるでしょう。それで、私たちは彼を賛美するべきです。
4.トリックをして使用する。 6歳まで、子供たちは模倣、繰り返しの行為および遊びを通してすべての彼らの学習能力を発達させます。したがって、彼らがトリック、順序付けすることが遊びであり、楽しいことを関連づけるのを助けるのに役立つアイデアで生きることを学ぶことが重要です。この美徳をより簡単にするためのいくつかのアイデアがあります。
- Canturrearは常に同じフレーズ 「注文するには、注文するには、その場所にあるすべてのものを」
- 遊びのサイズと色： 本は（例えば）大きいものから小さいものへと配置されます。車は、赤いトランクに、キッチンガジェットは青に、人形とドレスは黄色になど。
- 音楽を入れる そしてそのリズムに合わせて、おもちゃを注文するか拾う。
- 誰が物事を良くするかを見るためにプレーしてください。
動機と賞賛。 0歳から6歳までの子供は、愛情、両親の賛美、そして日常生活や反復的な状況を通して習慣を身につけることに非常に敏感です。彼らが目標を達成した後、私たちは彼らを積極的に教育しなければなりません：「マルタ、それはいいよ、あなたはクレヨンを注文しました。
出血習慣。 習慣は美徳の基礎です。習慣をつけるためには、自由な行動を繰り返して成し遂げなければならないということを忘れてはなりません。最も重要なことは、子供が喜んで注文できるということです。仕事、アイデア、計画、研究、スケジュールなど、人生のあらゆる面で論理的な秩序を導きやすくするためにも、私たちは彼らを助けています。秩序のおかげで、という事実を見失うことはありません。私たちは、物質的な観点からも個人的な観点からも、組織的な子供たちを教育しようとしています。つまり、私たちの子供たちは、自分たちの仕事の中で、自分たちの時間に組織され、将来何をしなければならないのかを計画し、知る能力を備えた未来の人々になりたいのです。
前後に。 物（本、人形、車、台所用品など）を設置するときは、子供たちに「前」と「後」の違いを見せなければなりません。各項目が配置されている場所を特定すると、後で見つけやすくなります。このフォームに加えて、すべてのあなたのおもちゃは壊れることなく長持ちします。したがって、私たちの子供たちはすべてがどこに置かれているか知っておくべきです（トランク、引き出し、棚、サイズ、色、おもちゃの種類など）。
あなたがそれを正しくしないときに叫ぶことを避けなさい。 私たちの息子は学んでいます。したがって、トリックにもかかわらず、私たちは彼の部屋がレオネラを作り、おもちゃで遊んだ後に最初のものを置かずに別のものを持っていくのを見つける可能性が非常に高いです。たくさんの忍耐このような悲鳴やフレーズは、今すぐあなたの部屋を注文する、私は物事が整っていることをいつもあなたに言います！彼らは何も解決しません。それどころか、このようにして、私たちは、子供が自分の意志ではなく恐れから物事を秩序立てることを学ぶことを学んでいるのです。したがって、繰り返しの行為：彼と一緒に注文し、物事には場所があることを彼にもう一度伝えてください。
9.苦痛を避け、秩序を固執する。 それが私たちの主な敵です。私達は苦労し、私達の子供達は悪い時を過します。私たちは決してあきらめてはいけませんし、10分おきに注文してもらいます。覚えておいてください：これらの年齢は習慣を習得することを学んでいます。彼らは小さいですが、彼らは理解しています。会話はとても重要です。彼が自分のおもちゃに責任があることを彼らに見せて、彼がそれらを使うたびにそれらを拾う必要があります。そうでなければ、それらは壊れたり、紛失したり、あるいは次回発見されなかったりする可能性があります。
それを命じる最高の罰、。 最善の処罰はあなたがやめたことをやることです。これにより、私たちは彼らの意志を強め、怠惰と戦い、彼らの自尊心と安全を促進することができます。 3歳と4歳で、彼らはすでに彼らの対応する場所に物を保管するように訓練されています。両親が彼に満足していないこと、彼らが物を拾うまで他のことをしないこと、彼らがそれを守らなかったならば翌日彼らが欲しいおもちゃを見つけないことは彼らが同化することはより効果的です。
カルメンコロミナス。 教育および家族アドバイザーの学士号。
