勉強に励み、感情的知性の問題

勉強に行く それは、学びたいという多くの意欲を必要とする子供のための義務です。これを達成するために、それは感情的な知性で教育することが不可欠です。感情の調節は、動機、自信、自律性、自己改善の精神、責任といった重要な側面を植え付けるための出発点です。これらは成功のための最良の基盤であり、学校の性格だけでなく、職業上の将来およびスタッフにとっての最良の基盤です。

私たちの教育システムによって設定された目標を分析すること - あるいはそれが最良の学校を見つけることになると自分自身さえ - 私たちはすべての学問的側面を考慮に入れるのをやめません。 ...私たちは、結果には一定の社会的強迫観念があると言えるでしょうが、これらの重要な年に含まれるその微妙なプロセスのせいでそれほど多くはありません。


多くの子供たちは、勉強を通していくつかの目標を達成しなければならないという過度の学問的要求を持っていますが、それを達成するためのツールを持っていません。のために 自分の意志で勉強する何度も尋ねることなく、あなたは私たちが子供に学ばせたいことの内容だけでなく、私たちが彼らにそれをどのように提示するのかの内容に出席するべきです。

私の息子/娘に感情的知性を適用するためのアイデア

これらは私達が感情的知性を学習に統合するのを助けることができるいくつかのアイデアです:

1.メモに集中しないでください。 あなたはプロセスの面倒を見なければならない、そしてそんなに結果ではない。子供が目標を達成するためにそれぞれのレベルで努力を払っていて、その結果が調整されていないことを私たちが知っている場合、私たちは常にその仕事が終わったことを認識しなければなりません。


2.その材料に報いないでください。 物質的な贈り物が研究をやる気にさせるための最善の方法ではありません。代替案は、自分がその賞を授けることができるように一日を探すこと、あなたの家族または両親のうちの1人と特別な計画を立てることを含むあなたがした大きな努力を個人的に認識することです。

失敗から学ぶ: サスペンスに対する罰は非常に魅力的ですが非建設的です。それがなぜ起こったのかを分析しなければなりません:勉強の欠如、試験を行うときの困難、組織の貧弱さ、主題の理解の悪さ*失敗はどこにありますか?どうすれば解決できますか。何を学ぶ必要がありますか?

4.彼らに道具を渡し、仕事をしないでください。 研究では、子供たちが自分自身を組織することを学ぶことが非常に重要です。個人的にあなたの学校の議題を取るよりも、彼らがそれをどのようにしてできるかを彼らに教える方が良いです。このように、徴候の後で私達はそれらがいかにしているか検討し、可能な訂正そして改善を与えるために始めにあなたと同行することができる。自動化され学習されたら、彼らはそれを一人でやらなければなりません。


責任を持って教育する: 子供たちが持っていて欲求を植え付けるという最大の義務であり、それを前進させる義務は、責任を持って小さな子供たちから教育するのに非常に有益です。家からは、彼らがそれをしないのであれば、誰も彼らのためにそれをしないというような方法で、彼らだけが責任を負うという小さな国内の仕事で行うことができます。それは彼らが家の中で持っているこの役割を強化することが重要であり、彼らのおかげでタスクが残っていること。

ですから、私たちの子供たちから最高のものを引き出すことを学び、彼らの将来のために必要なスキルを身につけることを教えるという素晴らしいプロセスを甘やかしましょう。プロセスの面倒を見ると、結果が出ます。植物に水をやると、あなたは美しい果物を得ます。

ベレンデトロミンゴ。 神経心理学者Infantojuvenil dePsicólogosポズエロ

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