勉強はロールではありません:モチベーションを見つけよう!

本当の拷問として子供たちの勉強に直面する多くの親がいます。落胆や興味の欠如の状態は子供たちの間でたくさんあり、宿題をするという単純な行為は時々闘争です。

これは私達が私達が私達が教えている方法を自分自身に尋ねなければならないように導きます。何を学ぶ必要があるかの内容は私たちにとって明らかですが、私たちがそれを行う方法についてはどうですか?研究はすでにそのことを示しています 教育を取り巻く感情的要素 これが子供に与える可能性がある影響を決定します。したがって、最小のブランドにメッセージをどのように統合して取得するかを決定します。

やる気を起こさせる:成功する学習の基盤

子供たちが自分の好きな科目は何かと尋ねられるとき、答えは通常一致します:絵、視覚芸術、体育または音楽。しかし、数学、言語または科学はそれらの間にありません。これらの主題があなたの興味をそそらないのはなぜですか?前者のほうが楽しいのでしょうか。それとも後者が「重すぎる」のでしょうか。


私たちがそれぞれの瞬間に感じることは、私たちがそれぞれのイベントに与える意味に影響を与えます。アイデアを知覚する瞬間の感情的な素因は、私たちがそれをどのように体験し、それを覚えていくかに影響します。

これは神経心理学的基盤を持っています、それは私たちの脳が機能する方法です。論理的には、種の生存のためには、私たちに関係のないものを学ぶことは意味がありませんが、私たちにとって何が有益なのか、本当に役立つのかを学びます。

感情の影響:辺縁系

私たちはみんな、幸せ、悲しみ、怒り、恐れのときに経験することを知っています。感覚を経験しているだけでなく、私たちは世界と向き合う方法を変える一連の肉体的および心理的変化を被ります。高レベルの不安や穏やかな静けさで試験を受けるために入るのと同じではありません。


これらの感情状態は、 辺縁系、私たちの感情的な規制で協調的に働く脳の構造のセット。まあ、これらの構造の中で特に学習において重要な役割を果たす2つがあります。最初のものは 扁桃体、感情の偉大なプロセッサ、偉大なハザード検出器。その一方で、 海馬、私たちの記憶が保存され、それからそれらを呼び起こすつもりであるところで、記憶の担当者。

扁桃体と海馬は、辺縁系の他の構造と共に、それが「興味」であるのか、それとも「興味がない」のかを識別するために、体の栄養調節と行動を通して私たちの体の他の部分にメッセージを送ります「良い」私たちにとってはそうではありません。このようにして、私たちはその出来事に対して開かれた態度を示すでしょう、あるいは私たちは自分自身を閉じてそれを入れさせないでしょう。


一方、この辺縁系は別の大きな役割を果たしています。それはと直接接続しています 前頭葉前頭葉、論理的に学ぶために絶対に必要なスキルである、最高の注意、衝動のコントロールと集中を担当する人。

それゆえ、感情状態が記憶と注意の過程においてそのような重大な影響を持っていることを知って、私達は私達の教育方法がこの次元を含んでいるかどうかを考慮しなければなりません。

学習への2つの鍵:自信と好奇心

自信 それは学習にとって最適な感情的状態の基礎です。信頼は、出来事に直面したときに自分自身が持つ安全性です。学習はあなたが以前に学んだことを使用しなければならないが同時に進歩するためにスキル、器用さ、新しい知識を習得しなければならないという情報や新しい状況を受け取ることであることを止めることはありません。

子供が自分自身に自信を持っていない場合、彼が彼のすべての適性や能力を知ることは非常に困難です、彼は無力で不安になります。最初の答えが「できない」という子供たちとよく会います。

自信を持って教育しますか?私たちは子供が自分の道に来るすべてのことができるということを意味する前向きなメッセージを送りますか?私たちは間違いにどう反応しますか?

信頼は私達が私達の息子に与えるセキュリティキックであることを覚えておいてください、それはあなたが無料ではなく、努力、献身と配達の結果としてあなたの達成を達成することができることを伝えるそのメッセージです。

それは、失敗や「失敗」にどう対処するかを知ることであり、その代わりに、失敗を見つけることなく、それに含まれる学習を受ける機会を逃すことなく、代替案を探します。

彼らへの信頼は、あなたが、父親または母親として、彼らに伝えているという自信から生まれています。信頼することはあなたがすべてをうまくやることができるということを知ることではなく、あなたが適切な方法で失敗や成功から学ぶことができることを知ることです。

好奇心: アクションのためのモーター。教育のもう一つの運命的な部分は幻想の欠如です。彼らは先を見越した思考を促進するのではなく、単にそれを学び、試験の中ですべてそれを取り出すので、子供たちは最後には面白くないタスクであふれています。

したがって、彼らの学びの主役になりたいという願望の中で、好奇心をもって教えることが不可欠です。あなたの息子が社会科学界の植物相を研究していることを知っているなら、日曜日に田舎へ遠足をするのに理想的な時期かもしれません。スペイン語でスペイン語の文学を勉強しなければならないのなら、忘れられた詩集を棚から取り出して夕食後のある時点で読むのは良い機会です。

あなたの息子や娘を学習を望んで楽しんでいるアクティブなエージェントにすることは難しいようですが、それは見かけよりもずっと簡単です。それは家族の団結の瞬間であり、基本的な方法であなたに付随する絆であり、それはあなたの子供の学びです。

ベレンデトロミンゴ。 神経心理学者Infantojuvenil dePsicólogosポズエロ

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